教学研究科学咨询第期总第期
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病理生理学课程思政案例融合教学的具体尝试与
效果探讨
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丁浩，高洁，韦晓英，李日著，钟浩华
（1.右江民族医学院临床医学院，广西百色533000；2.右江民族医学院病理生理学教研室，
广西百色533000;3.右江民族医学院附属医院外科教研室，广西百色533000）
摘要：本文就“病理生理学”这一课程融入课程思政案例教学进行一次完整具体的尝试。同时对整个课
程效果进行了调查，调查结果显示采用新模式教学方式的课程思政融合专业教学对学生的综合素质、爱国情怀、
科学精神等多个方面均有积极影响；同时发现学生在对思政案例融入专业教学的内容选择上，更多地偏向“对未
来医学领域可知性的探索”这一主题。希望本文的尝试可以在生理学融入课程思政案例教学的具体方式和内容
的选择方面提供一定的参考。
关键词：病理生理学；课程思政；案例教学
习近平总书记在2016年12月6日到8日的全国高校体的机能、代谢的动态变化及其发生机理，从而揭示疾
[1]
思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，是医
高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这学生在学习生涯中从基础跨向临床桥梁的重要支柱学
个根本问题。”课程思政教学是一种将思想政治课程科之一，为临床疾病的诊断和防治提供重要的理论基
的内容与其他课程相结合的教学方式，其目的是培养础。病理生理学融入课程思政的案例教学也已经跟上
学生全面素质，增强学生对社会、政治、历史等问题时代步伐，进行积极的探索。多篇相关文章分别侧重包
的认识，促进学生从思想角度对课程内容进行思考和括爱国主义精神，社会责任感等多方面案例，与病理生
[2-4]
评价。近年来，课程思政教学在国内外的教育界中得理学这一学科进行很好的融合教学。在学术上也有
到了越来越多关注，其在教育效果方面的价值也日益多篇文章对课程思政融入病理生理学课程这一改革对
凸显。学生影响的问卷调查，结果均显示该教学方法在提高
为响应党中央对加强课程思政建设的号召，各大学生综合素质、社会责任感和家国情怀等多方面有一
[5-6]
高校的多学科都积极推进课程思政融合教育改革。而定积极影响。但大部分的探索研究均停留在单个问
“病理生理学”作为一门医学基础学科，它主要研究题的案例融合上，并未深入阐述一个具体、完整的思政
疾病发生的原因和条件，研究整个疾病过程中患病机融入课堂教学的过程，这就使融入过程相对模糊化和
片面化。鉴于此，本文结合传统教学方法，加之以时代
创新，根据地方学生特点和实际情况，对思政案例融合
基金项目：2022年度广西高等教育本科教学改革教学进行一次完整的尝试，为病理生理学融合思政教
工程项目（2022JGB295）；2022年度广西高等教育本科育的具体途径提供一个参考。
教学改革工程项目（2022JGA293）；2021年右江民族医一、课程思政教学的现状
学院教育教学改革常规项目，右医〔2021〕136号（编号：课程思政教学作为