2013年三级心理咨询师考试心理测试习
题(六)
案例
一般资料：男性，18岁，艺术学校三年级学生。
求助者自述：
从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是
浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些
时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有
一定的分数才能录取。自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那
么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有
好心情。进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前，
文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从
来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很
是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后
来也害怕英语、历史、政治课考试，越害怕越考不好。
父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但
表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕
业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参
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加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，
也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记
忆力很差，学习效率很差。
该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看
病，各项检查均无异常，有位精神内科专家建议，让他看心理医生，
便随母亲来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的
害怕担心。
单选：62.求助者的核心心理问题是()。
A.经常发呆B.害怕考试
C.入睡困难D.记忆力差
多选：63.导致求助者心理问题的主要原因是()。
A.语文考试很糟糕
B.对文化课的态度
C.对自己的评价
D.对父母的冲突
单选：64.求助者的症状不包括()。
A.抑郁B.焦虑
C.害怕D.强迫
单选：65.求助者心理问题产生的现实刺激是()。
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A.语文考试很糟糕B.与父母经常吵架
C.注意力难集中D.学习效率下降
单选：66.求助者的冲突不包括()。
A.要不要学习文化课B.要不要听父母安排
C.要不要参加考试D.要不要进行咨询
多选：67.求助者的心理问题()。
A.已出现了泛化B.还没出现泛化
C.影响社会功能D.社会功能完好
单选：68.对求助者的心理诊断最可能是()。
A.一般性心理问题B.严重性心理问题
C.神经症性心理问题D.精神病性精神障碍
多选：69.求助者的求医行为表明()。
A.自知力完整B.自知力缺失
C.主动性求医D.被动性求医
多选：70.求助者的心理健康水平属于()。
A.心理正常B.心理不正常
C.心理健康D.心理不健康
多选：71.对求助者的心理诊断需要与()鉴别。
A.抑郁性神经症B.焦虑性神经症
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C.恐怖性神经症D.神经衰弱
多选：72.和求助者讨论的咨询目标应该()。
A.具体且可行B.积极可评估
C.符合心理咨询师的要求D.多层次统一
多选：73.和求助者讨论的咨询方案应该包括()。
A.咨询目标B.咨询时间
C.咨询费用D.咨询协议
单选：74.如果采用阳性强化法帮助求助者，靶行为应该是()。
A.考前紧张B.考试焦虑
C.经常发呆D.商量确定
单选：75.采用阳性强化法矫正行为的原理主要是()。
A.经典条件反射B.操作条件反射
C.社会学习模仿D.交互抑制学说
答案：62B63ABD64D65A66D67AC68B69AC70AD71BCD
72ABD73ABCD74B75B
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