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思辨性阅读中的“基本问题”设计

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）中设置有“思辨性阅读与表达”任务群，提出要提高学生理性思维的能力，培养学生的理性精神，对一线教学作出了明确的指示。然而，在教学中，提问过于碎片化、浅层化的问题一直存在，学生的思辨能力得不到持续的关注，学生无法进行深入思考。

基本问题与思辨性阅读问题

1.基本问题的含义及特征

麦克泰格和威金斯在《追求理解的教学设计（第二版）》中提到，“最好的问题不仅能够促进对某一特定主题单元的内容理解，也能激发知识间的联系和迁移。我们称这样的问题为‘基本