第1篇
一、培养目标
西安工程大学材料类培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的材料科学与工程基础知识，掌握材料设计、制备、性能测试及材料工程应用等方面的专业技能，具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
二、培养规格
1.知识要求：
（1）掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能；
（2）熟悉材料学科的发展动态和前沿技术；
（3）了解相关学科的基本知识，具备跨学科学习的能力。
2.能力要求：
（1）具备材料设计、制备、性能测试及材料工程应用等方面的基本能力；
（2）具备较强的实验操作能力、工程实践能力和创新能力；
（3）具备良好的团队合作精神和沟通能力。
3.素质要求：
（1）具有坚定的理想信念，热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）具有良好的思想道德品质和科学精神，遵纪守法，诚实守信；
（3）具备较强的社会责任感和使命感，具有为人民服务的意识；
（4）具备较强的自我学习和终身学习能力，具有良好的心理素质和身心健康。
三、培养计划
1.学制与学分
（1）学制：四年；
（2）学分：150学分。
2.课程设置
（1）公共课：包括思想政治理论课、大学英语、体育、军事理论等；
（2）专业基础课：包括高等数学、大学物理、材料科学基础、材料力学、工程制图等；
（3）专业课：包括材料化学、材料物理、材料工程基础、材料制备技术、材料测试技术、材料性能与应用等；
（4）实践环节：包括实验、实习、毕业设计等。
3.学年安排
（1）第一学年：公共课、专业基础课；
（2）第二学年：专业课、实验、实习；
（3）第三学年：专业课、实验、实习；
（4）第四学年：毕业设计、实践环节。
四、教学过程
1.讲授课程：教师通过课堂讲授、讨论等方式，使学生掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能。
2.实验课程：通过实验操作，使学生掌握材料制备、性能测试等基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。
3.实习课程：通过实习，使学生了解材料工程实际应用，提高学生的工程实践能力。
4.毕业设计：通过毕业设计，使学生综合运用所学知识，解决实际问题，培养学生的创新能力和独立工作能力。
五、教学质量保证
1.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；
2.完善课程体系，优化教学内容，提高教学质量；
3.加强实验、实习、毕业设计等实践环节的管理，确保实践教学质量；
4.加强学生教育管理，培养学生的综合素质；
5.定期开展教学质量评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
六、毕业要求
1.学生完成规定的课程学习，修满150学分；
2.学生具备扎实的材料科学与工程基础知识，掌握材料设计、制备、性能测试及材料工程应用等方面的专业技能；
3.学生具备较强的实验操作能力、工程实践能力和创新能力；
4.学生具有良好的思想道德品质和科学精神，遵纪守法，诚实守信；
5.学生具备较强的社会责任感和使命感，具有为人民服务的意识；
6.学生具备较强的自我学习和终身学习能力，具有良好的心理素质和身心健康。
七、就业方向
西安工程大学材料类毕业生可在以下领域就业：
1.材料科学研究与开发；
2.材料工程设计与制造；
3.材料质量检测与控制；
4.材料企业管理与市场营销；
5.材料教学与科研机构。
八、总结
西安工程大学材料类培养方案以培养适应社会主义现代化建设需要的高素质应用型人才为目标，通过科学合理的课程设置、严格的教学管理和丰富的实践环节，为学生提供全面发展的平台。毕业生具备扎实的专业知识、较强的实践能力和良好的综合素质，为我国材料科学与工程领域的发展贡献力量。
第2篇
一、培养目标
西安工程大学材料类培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的基础理论、系统专业知识、较强的实践能力和创新精神，能在材料科学与工程及相关领域从事科学研究、技术开发、生产管理、教育等方面工作的复合型高级专门人才。
二、培养规格
1.知识结构
（1）掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能，了解材料科学的发展趋势。
（2）熟悉材料科学相关领域的国内外研究动态，具备较强的自学能力和文献检索能力。
（3）掌握材料制备、加工、性能测试、分析、应用等方面的基本技能。
2.能力结构
（1）具备较强的科学研究和创新能力，能够独立开展材料科学与工程领域的科学研究。
（2）具备良好的工程实践能力，能够解决材料科学与工程领域中的实际问题。
（3）具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够适应团队工作。
（4）具备较强的自主学习能力和终身学习能力，能够适应社会发展和职业需求的变化。
3.素质结构
（1）具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信。
（2）具有严谨的科学态度和求实精神，勇于探索，敢于创