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《婴幼儿常见病的识别、预防与照护》教案
课时分配表
课题
项目五婴幼儿常见泌尿系统疾病的识别、预防与照护
课时
4课时（180min）
教学目标
知识目标：
了解婴幼儿急性肾小球肾炎的概念、病因和主要表现。
熟悉婴幼儿尿路感染的概念和病因，婴幼儿急性肾小球肾炎的预防措施。
掌握婴幼儿尿路感染的主要表现、预防措施，以及尿路感染和急性肾小球肾炎患儿的照护要点。
技能目标：
能够留意婴幼儿的日常表现，及时识别婴幼儿尿路感染和急性肾小球肾炎。
能够主动采取措施，有效预防婴幼儿尿路感染和急性肾小球肾炎的发生。
能够为尿路感染和急性肾小球肾炎患儿提供科学照护。
素质目标：
能够具备爱心，用温柔和耐心去对待每一位婴幼儿，让他们感受到关爱与温暖。
增强自身的责任感和使命感，努力呵护“最柔软的群体”的健康成长。
教学重难点
教学重点：熟悉婴幼儿尿路感染的概念和病因，婴幼儿急性肾小球肾炎的预防措施
教学难点：能够主动采取措施，有效预防婴幼儿尿路感染和急性肾小球肾炎的发生
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
新课预热
【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
【教师】讲述婴幼儿泌尿系统疾病的表现，倡导学习了解婴幼儿常见泌尿系统疾病的识别方法，掌握有效的预防措施和照护要点，进一步提高对婴幼儿泌尿系统疾病的警惕性。
【学生】聆听、思考、理解
任务一
识别、预防与照护婴幼儿尿路感染
问题导入
【教师】讲述小葵花班的张老师进行知识分享的案例（详见课件），提出以下问题：
如果你是张老师，你会向家长分享关于婴幼儿尿路感染的哪些知识？
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答，引入新知
一、婴幼儿尿路感染的识别
尿路感染是指各种病原体在泌尿道内异常繁殖，并侵犯泌尿道黏膜或组织而引起的急性或慢性泌尿道疾病。
（一）病因
多种病原体均可引起婴幼儿尿路感染，其中，细菌为主要病原体。此外，一些潜在的因素会增加婴幼儿患尿路感染的风险，如尿路梗阻、膀胱输尿管反流、免疫功能低下、长期卧床、泌尿系统结构异常和性别等。
【教师】扫码播放视频尿路感染的途径（详见教材）
【学生】观看、思考、回答、讨论
（二）主要表现
1．急性尿路感染的主要表现
婴幼儿急性尿路感染的临床症状多不典型，患儿常以全身症状为主，如发热、呕吐、嗜睡、喂养困难和发育迟缓，并伴有排尿时哭闹不安、尿液有臭味和顽固性尿布皮炎等，新生儿还常伴有黄疸。
2．慢性尿路感染的主要表现
慢性尿路感染主要表现为病程迁延（多在6个月以上）或急性尿路感染反复发作，患儿常伴有贫血、消瘦和生长缓慢，严重者会出现高血压或肾功能不全。
二、婴幼儿尿路感染的预防
（一）培养良好卫生习惯
【教师】讲解实例（详见教材），并评析：
协助婴幼儿培养良好的卫生习惯是预防婴幼儿尿路感染的重要措施。即使天气寒冷，照护者也应保持婴幼儿身体干净、清洁。照护者可通过清洁前提高室内温度、为婴幼儿快速更换纸尿裤等措施来防止婴幼儿受凉。
【学生】聆听、思考、回答、讨论
（二）增强抵抗力
（三）及时治疗相关疾病
【教师】引导学生思考回答以下问题：
女孩尿路感染的发病率通常高于男孩，请结合所学知识，并查询相关资料，解释这种现象产生的原因。
【学生】思考、回答、讨论
三、尿路感染患儿的照护
（一）加强日常照护
（二）实施对症照护
（三）密切观察病情
【教师】引导学生思考回答以下问题：
谈一谈婴幼儿尿路感染与托育机构的卫生状况有何关系？
【学生】思考、回答、讨论
【学生】聆听、思考、理解、记录
任务实施
【教师】布置课后情景模拟“照护乐乐”（详见课件）
请同学们以小组为单位，结合上述活动背景，进行情景模拟，具体实施步骤如下：
（1）学生自由分组，每组6～8人。
（2）根据所学知识，讨论乐乐的照护方案，并编写情景模拟剧本。
（3）小组成员根据剧本进行情景模拟，并请任课教师点评。
【学生】完成案例分析
课堂小结
【教师】简要总结本章的要点
【学生】总结回顾知识点
任务二
识别、预防与照护婴幼儿急性肾小球肾炎
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】讲述明明身体出现异常的案例（详见课件），提出以下问题：
明明可能患有何种疾病？如何才能预防此种疾病的发生？
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答，引入新知。
一、婴幼儿急性肾小球肾炎的识别
急性肾小球肾炎是指一组以血尿、水肿、尿量减少和高血压等为主要临床表现