班会结核病健康教育
演讲人：
日期:
目录
02
预防控制措施
01
结核病基础知识
03
病例发现与处置
04
学校防控管理
05
政策法规支持
06
互动环节设计
01
PART
结核病基础知识
病原体与致病机制
结核分枝杆菌
是引起结核病的病原体，具有抗酸染色和抗吞噬的特性，可在人体内长期存活。
01
结核分枝杆菌侵入人体后，会引起免疫系统的反应，导致组织细胞损伤和结核病的形成。
02
结核菌的潜伏期
感染结核菌后，不一定立刻发病，潜伏期可能长达数年甚至数十年。
03
致病机制
临床表现与传染期
临床表现
结核病的主要症状包括咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热、盗汗、乏力等。
传染期
活动性结核病与潜伏性结核感染
结核病患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话或吐痰时，会排出结核菌，传染给他人。
活动性结核病具有传染性，而潜伏性结核感染则没有传染性。
1
2
3
结核病主要通过呼吸道传播，如空气飞沫、尘埃等。
传播途径
包括与结核病患者密切接触者、免疫力低下者、老年人、糖尿病患者、HIV感染者等。
高危人群
避免与结核病患者密切接触，保持室内空气流通，佩戴口罩，接种疫苗，提高免疫力等。
预防措施
传播途径与高危人群
02
PART
预防控制措施
定期开窗通风，保持室内空气流通，可有效降低空气中病原体的浓度。
日常通风与卫生管理
保持教室、宿舍等场所的通风
定期打扫教室、宿舍等场所，清理垃圾和积尘，保持环境整洁，减少病原体滋生的环境。
保持环境卫生
对教室、宿舍等场所进行定期消毒，对于常用的物品和接触面进行灭菌处理，以杀灭病原体。
消毒与灭菌
个人防护行为规范
养成良好卫生习惯
勤洗手、不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，避免与他人共用个人物品，如毛巾、餐具等。
01
避免接触传染源
尽量避免与已感染或疑似感染结核病的同学接触，减少被感染的风险。
02
加强锻炼与营养
积极参加体育锻炼，增强体质；合理饮食，营养均衡，增强身体免疫力。
03
卡介苗是预防结核病的有效疫苗，对于婴幼儿和未感染过结核病的青少年，应尽早接种卡介苗。
疫苗接种适用条件
接种卡介苗
在接种卡介苗前，应进行结核菌素试验或结核抗体检查，以判断是否已经感染过结核病或是否需要接种疫苗。
接种前检查
接种卡介苗后，应注意观察接种部位的红肿、硬结等情况，如有异常应及时就医；同时，接种后仍需注意个人防护，避免接触传染源。
接种后注意事项
03
PART
病例发现与处置
可疑症状识别方法
持续咳嗽
持续时间超过两周的咳嗽，且伴有咳痰或咳血等症状。
01
发热
长期午后低热，体温常在37-38℃之间波动。
02
夜间盗汗
夜间睡眠时大量出汗，浸湿衣物或床单。
03
体重下降
在没有明显原因的情况下，体重逐渐下降。
04
初步筛查
在学校或社区进行结核菌素皮肤试验（PPD）或胸部X光检查，以发现可疑病例。
就医检查标准流程
进一步检查
如PPD试验阳性或胸部X光检查异常，需到结核病定点医院进行进一步检查，包括痰涂片检查、结核分枝杆菌培养等。
确诊与报告
如确诊为结核病，需按照要求进行报告，并接受正规的抗结核治疗。
确诊为结核病的学生需根据病情休学，在家或指定地点接受治疗。
休学标准
经过规范治疗，病情稳定且传染性降低后，需凭结核病定点医院的复学证明方可复学。
复学标准
复学后需继续接受学校的健康监测和管理，定期进行复查，确保病情不复发。
复学后管理
休复学管理要求
04
PART
学校防控管理
晨检与病例追踪机制
每日晨检
每日开展晨检，检查学生是否有结核病症状，如咳嗽、咳痰、发热等。
01
病例追踪
建立结核病病例追踪机制，对确诊学生进行追踪管理，确保其按时接受治疗和复查。
02
密切接触者筛查
对与确诊病例密切接触的学生进行筛查，及时发现并隔离潜在感染者。
03
环境消毒操作规范
空气消毒
定期进行教室、宿舍、图书馆等场所的空气消毒，降低结核菌的传播风险。
01
对桌椅、门窗、地面等表面进行定期消毒，杀灭附着在物体表面的结核菌。
02
个人用品消毒
提醒学生定期消毒个人用品，如餐具、水杯、毛巾等，防止交叉感染。
03
表面消毒
健康宣教活动组织
健康教育课程
定期开展结核病知识讲座和宣传，提高学生及家长的结核病防治意识。
健康主题活动
结核病知识普及
将结核病防治知识纳入健康教育课程，让学生系统了解结核病的防控知识。
组织结核病防治主题班会、知识竞赛等活动，增强学生的参与感和防控意识。
05
PART
政策法规支持
学校是结核病防控的重点场所，应当加强结核病防治知识的宣传教育，做好学生的结核病筛查、疫情报告和密切接触者的筛查、隔离工作。
《中华人民共和国传染病防治法》规定：国家开展预防传染病的健康教育，组织、指导、督促有关单位落实传染病防治措施，消除传染病传播和扩散的隐患。
结