基本信息

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文档摘要

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教育心理学北师大

演讲人：

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目录

02

学习心理机制

01

学科基础理论

03

教学实践应用

04

北师大研究特色

05

研究方法体系

06

前沿发展方向

01

PART

学科基础理论

核心概念界定

核心概念界定

教育心理学

情感与动机

认知过程

个性差异

研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，包括学习、记忆、思维、情感、动机等。

个体获取、储存、加工和应用信息的过程，如知觉、记忆、思维和解决问题等。

影响学习的重要因素，包括兴趣、价值观、目标导向等。

每个学生独特的心理特征，如性格、能力、兴趣等方面的不同。

发展历史脉络

20世纪初至30年代，教育心理学作为一门独立学科逐渐形成。