《新视野英语教程读写教程2》
课程教学大纲
课程名称（中文）：职场通用英语2/综合英语2/基础英语2/英语读写2
课程性质：公共基础课
适用专业：高职各专业
学时数：64-80（根据学校实际情况机动安排）
考核方式：考试（40%平时成绩，60%期末成绩）
先修课程：《新视野英语教程读写教程1》
后续课程：《新视野英语教程读写教程3》
课程简介
《职场通用英语》为高职各专业学生必修的英语公共基础课。本课程以教育部《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》为依据，以全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人为根本任务。以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，本课程旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础；促进学生英语学科核心素养的发展，使学生将来能够成为具备中国情怀、国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才；增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力，以适应个人成长、社会发展、经济建设和国际交流的需要。
教学目的
《职场通用英语2》是在《职场通用英语1》的基础上巩固并习得新的词汇、语法及句子结构，并在各项语言活动中温故而知新。课程旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识，熟练掌握基本词汇、基本语法及基本句子结构，综合运用基本知识进行听、说、读、写、译五项语言活动，并将所学的英语知识和能力应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去；培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及跨文化沟通能力。通过本课程及后续课程的学习，学生应该能够达到课程标准所设定的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善等四项学科核心素养的发展目标。
培养目标
知识：巩固和延伸所学的英语知识（词汇、语法、翻译等），要求学生通过一个学期的学习，梳理自己的英语知识系统，找到自己的学习方法和努力方向，并将所学知识有意识地应用。
能力：培养和发展学生用英语进行读、写、译的能力和情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。
素养：引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。培养学生正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。培养学生成为有梦想、有家国情怀和国际视野，有专业知识又有人文素养的融通性人才。
教学方法
在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法；注重信息技术在英语教学当中的应用，丰富教学手段和方法，充分利用媒体、网络、人工智能、大数据、虚拟仿真等技术，灵活运用微课、慕课、云教学平台（如外研社智慧教学云平台）等网络教学手段，利用翻转课堂、混合教学模式等构建真实、开放、交互、合作的教学环境。鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。
课程基本内容
Unit1SymbolsofCulture（8学时）
教学目的和要求
学习和了解典型的中西方文化符号，深刻理解文化符号的含义；
学习和了解中华优秀传统文化的传统形式和现代表达，引导学生体悟中华文化符号，树立文化自信心和民族自豪感；
培养学生包容、开放、公平、批判的文化观；
学习英语句子的主谓一致；学会阅读和书写邀请信。
教学重点和难点
词汇：文化、文化符号、跨文化交际等相关的词汇与表达
语法：“nothingmorethan”结构和短语“evenso”的用法
写作：主谓一致；邀请信的写法
教学方法
讨论法、练习法
任务驱动教学法
教学主要内容
序号
内容
学时
1
ExploringtheTopicSectionATextA:Jiaozi:TheTasteofHome
4
2
SectionBTextB:
What’sYourCupofTea?
2
3
SectionCPracticalWriting:UnderstandingandWritingInvitationLetters
2
Unit2TrendsandFads（8学时）
教学目的和要求
学习和了解“流行、时尚”等概念的内涵和差异；
引导学生理性面对时尚潮流，辩证看待社会现象，认识自身独特价值；
引导学生通过体悟中华文化之美，树立文化自信心和民族自豪感；
学习英语时态的用法规则，学会写信接受/拒绝邀请。
教学重点和难点
词汇：时尚、流行、健康等相关的词汇与表达
语法：“morethanjust”结构和动词“appear”的用法
写作：英语动词时态的用法，接受/拒绝