统编版（2024）七年级下册道德与法治11.2《犯罪与刑罚》教案
课题11.2犯罪与刑罚课时第2课时
本课王要通过学习法律知识，化守法观念，规范个人行为。本框
教材“犯罪与刑罚”王要探讨了刑法的性质、犯罪的特征、刑罚的内容以及
分析面对犯罪我们应有的态度和做法。本框也对学生提出了明确的要求：透
过现象看本质，学会归纳，厘清线索，直面犯罪。
这一阶段幸生处干青春期，情绪波动转大，目控能力不，规范
目身行力的能力较差，容易产生不良行为。同时法律意识淡薄，对法
律、犯罪等知识了解不多。因此青少年犯罪或者被侵害的现象时有发
学情生，所以有必要让学生接受良好的法治教育，增法治观念，认清犯
分析罪的本质，远离犯罪，珍惜美好生活。因此我们在教学活动中：一要
化对犯罪最本质特征（严重社会危害性）的认识，从道德责任角度
化守法观念；二要多从刑罚对犯罪人员的处罚的角度谈对犯罪当事人
个人和家庭带来的灾难性后果，树立敬畏法律、远离犯罪的意识。
1.政治认同：充分认同我国刑法在保护人民利益、维护社会秩序中的
重要作用，认识到刑法是国家治理体系的重要组成部分，是保障国家长
治久安的有力武器。理解我国法治建设的重要性和必要性，增对国家
核心
法治发展的信心，积极支持国家的法治建设，为实现全面依法治国的目
素养
标贡献自己的力量。
目标
2.道德修养：通过对犯罪案例的深入分析，化尊重他人权利、维护
社会正义的道德认知，明白违法犯罪行为不仅违反法律，也违背基本的
道德准则。树立正确的价值观，将道德观念与法律意识相结合，自觉遵
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守道德规范，从道德层面预防违法犯罪行为的发生,促进自身全面发展。
3.法治观念：深刻理解犯罪的基本特征，即严重社会危害性、刑事违
法性、应受刑罚处罚性，清晰把握犯罪行为在法律层面的界定。通过学
习，牢固树立法律权威意识，认同法律是维护社会秩序、保障公民权利
的基石，自觉遵守法律，抵制违法犯罪行为。
4.健全人格：掌握在保护自身安全的前提下，机智应对违法犯罪行为
的方法和技巧，如及时报警、巧妙周旋、寻求他人帮助等，避免盲目冲
动行事。培养社会责任感和正义感，积极参与维护社会法治环境，鼓励
学生在日常生活中敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，为构建和谐稳定
的社会贡献力量。
5.责任意识：清晰认识违法犯罪行为对个人、家庭、社会造成的严重
后果，如个人自由受限、家庭破裂、社会安全感降低等，从而增对自
身行为的责任感。明确公民在法律面前应承担的责任，无论是作为守法
公民，还是面对违法犯罪行为时，都能自觉履行相应的义务，积极维护
法律尊严和社会秩序。
重点：犯罪的三特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）；
区分行政违法与犯罪行为。
重点
难点：正当防卫的法律适用条件及实践判断：明确侵害行为的开始与结
难点
束时间判断标准、探讨如何界定防卫行为是否超出必要限度等条件，引
导学生理解正当防卫在不同情境下的法律适用，避免片面理解。
教学（一）情境导入（5分钟）
过程1.展示案例：利用多媒体展示“齐某偷窃车内财物、马某抢夺方
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向盘、汪某出售禁止出口文物”的新闻报道视频或图文资料。
2.提出I可题：
请同学们仔细观察这些案例，思考并回答，这些行为是否违法？是
否构成犯罪？
为什么看似相似的行为，却可能被判定为不同