小小环保设计师大班语言
演讲人：
日期:
目录
02
设计理念培养
01
环保知识启蒙
03
实践活动设计
04
语言能力整合
05
成果展示规范
06
延伸拓展建议
01
PART
环保知识启蒙
自然生态基础认知
生物多样性
了解生态系统的基本组成，包括生物群落和它们所处的环境，以及相互之间的关系。
环境污染
生态系统
认识生物多样性的重要性，学习如何保护各种生物，包括动物、植物和微生物。
了解不同类型的污染，如水污染、空气污染、土壤污染等，并学习如何减少污染。
垃圾分类趣味学习
垃圾分类的重要性
垃圾分类的实践
垃圾分类的方法
理解垃圾分类的意义，学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。
学习如何区分不同类型的垃圾，并掌握正确的投放方法。
鼓励幼儿在日常生活中实践垃圾分类，如家庭垃圾分类、学校垃圾分类等。
理解地球上的资源是有限的，学会珍惜和节约使用资源。
资源的有限性
了解资源循环利用的重要性，学习如何将废弃物转化为资源，实现资源的循环利用。
资源循环利用
了解可持续发展的概念，学习如何在日常生活中实践可持续发展，为地球的未来做出贡献。
可持续发展
资源循环核心概念
02
PART
设计理念培养
创意环保构思方法
创意启发
通过故事、艺术、游戏等形式，激发幼儿对环保的关注和思考，鼓励他们提出创意的环保构思。
01
思维导图应用
引导幼儿运用思维导图将环保构思进行整理和分类，帮助他们理清思路，形成系统的设计方案。
02
团队合作与分享
鼓励幼儿与同伴合作，分享自己的环保构思，互相启发和学习，共同完善设计方案。
03
材料环保属性认知
材料分类与识别
向幼儿介绍各种环保材料的特点和用途，如可回收材料、生物降解材料、节能材料等。
环保材料应用
环保材料介绍
通过观察和实践活动，帮助幼儿学会区分环保材料和非环保材料，培养他们的环保意识。
引导幼儿在设计中尝试使用环保材料，让他们了解环保材料在实际应用中的优势和限制。
功能与美学结合原则
功能性设计
强调设计产品的实用性和功能性，让幼儿了解设计不仅仅是追求外观美观，更要满足实际需求。
美学原则引导
创意与美学融合
向幼儿介绍美学的基本原则，如对比、平衡、节奏等，帮助他们在设计中运用美学元素。
鼓励幼儿将创意与美学原则相结合，设计出既实用又美观的环保作品，提高他们的审美能力和创新意识。
1
2
3
03
PART
实践活动设计
旧物改造手工工坊
创意无限
鼓励孩子们收集废旧物品，如纸盒、瓶子、布料等，通过手工改造变成新的玩具或装饰品。
01
让孩子们了解到废物利用的重要性，培养他们的环保意识。
02
动手能力提升
在改造过程中，孩子们可以锻炼动手能力和创造力，提高手眼协调能力。
03
环保意识培养
环保主题绘画创作
创意绘画
鼓励孩子们以环保为主题进行绘画创作，如节约用水、垃圾分类、保护动植物等。
01
色彩与构图
引导孩子们运用色彩和构图来表达对环保的理解和感受，培养他们的艺术感知力。
02
环保意识宣传
通过绘画作品，向家人和朋友宣传环保理念，扩大环保教育的影响力。
03
微型生态模型制作
观察与记录
让孩子们亲手制作微型生态模型，如小花园、小池塘等，模拟自然生态环境。
生态平衡教育
生态模拟
引导孩子们观察生态模型中的动植物和微生物，记录它们的变化和成长过程。
通过制作和观察，让孩子们了解生态平衡的重要性，学会珍惜和保护自然环境。
04
PART
语言能力整合
引导幼儿认识不同垃圾的分类方式，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等，并能在场景中准确运用。
环保术语场景运用
垃圾分类
教授幼儿节能减排的相关词汇，如节能灯、太阳能、低碳出行等，并鼓励幼儿在日常生活中运用。
节能减排
让幼儿了解生态保护的重要性，学会使用相关词汇，如生态平衡、生物多样性、污染等。
生态保护
设计方案表述训练
清晰阐述设计思路
逻辑性表达
细节描述能力
培养幼儿用简洁明了的语言阐述自己的环保设计方案，包括设计目的、实施步骤和预期效果。
引导幼儿对设计方案的细节进行描述，如材料的选用、颜色的搭配、具体制作过程等，以提高表述的丰富性和准确性。
通过训练，让幼儿能够按照一定的逻辑顺序来表述自己的设计方案，使听者更容易理解。
环保故事创编指导
主题选择
引导幼儿选择贴近生活的环保主题，如垃圾分类、节能减排、保护动植物等，使故事更具现实意义和教育价值。
情节构思
语言运用
鼓励幼儿发挥想象力，构思有趣的情节和角色，将环保知识融入故事中，提高故事的吸引力。
在创编故事的过程中，引导幼儿运用所学的环保词汇和表达方式，使故事更加生动、有趣。同时，注意语言的规范性和连贯性，提高幼儿的语言表达能力。
1
2
3
05
PART
成果展示规范
作品展示视觉标准
整体版面布局清晰，色彩搭配合