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学前儿童科学教育目标制定依据演讲人：日期:

目录02政策指导文件01儿童发展规律03核心素养导向04环境资源适配05评估反馈机制06家园共育基础

01PART儿童发展规律

年龄阶段认知特点思维能力学前儿童主要通过感官来认识世界，对事物的形状、颜色、声音等有极强的感知欲。记忆特点感知能力学前儿童的思维以具体形象为主，逐渐发展逻辑思维能力，对事物的认知由表面逐渐深入到本质。学前儿童的记忆以无意识记为主，有意识记逐渐发展，对感兴趣的事物记忆效果较好。

科学探索情感需求好奇心学前儿童对周围的事物充满好奇，有强烈的探索欲望，需要给予充分的支持和鼓励。01求知欲学前儿童对新知识、新技能有着强烈的求知欲，