技能心得200字(精选10篇)
技能心得200字篇1
学会经常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对
自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，
以促进自身能力的提高。
一、要把握好反思的几个要点;
1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅
仅是传授运动知识和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到
全面发展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和技能，更重要的是
通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开
朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。
2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要体现在喜欢体育与健康课
和主动参与体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年教师关注的是教
学能力是否得到充分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。
体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。可
以这样认为，一切对学生健康有利的教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体
育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对健康无多大益
处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。
3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是
否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否洪亮有力、哨音是否
富有节奏感、讲解是否清楚、动作示范是否准确……作为一名体育教师，做好这
些方面似乎无可非议。然而，这样的体育课学生究竟学到什么?体验到什么?学生
的主体地位如何在这样的体育中得以体现?新课程的体育教师的课堂教学评价十
分重视学生的情感体验。如果学生被动地应付体育与健康课，那么，只能将这样
的课堂教学看作是失败的教学
4、运动参与是否突出。根据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂课
中表演得再充分、再出色，这样的体育与健康课也不能称之为好课。面向全体学
生，全面发展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必须遵循这一要求，充
分调动每个学生参与的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参与练习活
动，而且要把参与的触角审到教师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程
资源的开发，教学目标的确立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组
织形式拟定等，从而真正将参与的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过
参与唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探索欲望;通过参与体验情感，
磨练意志，丰富心理，体验合作;通过参与发现、形成、运用、验证、延伸某方
面的体育知识、健身方法、运动技能;通过参与生成创造契机，激发创新灵感，
提升教学境界等。
5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，
课程目标也是直指学生整体健康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看课程设
计、教学方案和计划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否体现“健康
第一”的指导思想，是否有效地促进学生身心健康发展。我们应通过正确合理的
体育与健康课堂教学评价来促进体育教师的进步和发展。既可由教师总结归纳，
也可让学生谈心得体会;既要进行整体性评价，也要进行个体性分析;既要有参与
过程得失的查检(过程性评价)，也要有参与结果等级的评定(终结性评价)。师生
间互相反馈评价信息，不断促进参与行为的优化。
技能心得200字篇2
紧张的技能竞赛已经结束，过程艰辛，有得有失，感受颇深。
此次省技能竞赛成绩不太理想，原因主要有三:
一，学生训练少，时间短，效益低。临时组赛突然打破英语组训练方案，加
大了训练难度，再加上对学生的现状把握不够，辅导内容多，在短期内无法有针
对性的进行训练。造成对学生的培训不够具体，不够前面。本次比赛专业服务类
共有12支队伍参赛，而其它专业即非服务类仅有5所学校参赛，估计很多学校
是因为临时要更换学生而退出比赛。
二，参赛选手英语底子薄，无法发挥好的水平。不管是临时派出的选手(如
本校)，还是从初赛一路过关斩将的其它学校的种子选手。此次比赛都在考验学
生的英语综合能力，如词汇量、语音、语调、语法、听力、口语的表达、礼仪、
应变能力，自信程度等等。成绩当然跟训练息息相关，但或许更考验学生平时学
习过程的积累。基础不牢固则无法在短期内取很好的成绩。
三，学生锻炼少，不太适应外面的竞赛环境。本次参赛的两名选手各方面都
不如初赛的两名选手刘洁和黄媛，经过多方面的锻