教学设计
课程基本信息
授课老师
授课班级
班级人数
课题
神奇的树
教学目标
1.文化自信：通过欣赏不同文化背景下关于树的艺术作品和传说故事，引导学生了解树在人类文化中的丰富象征意义，增强学生对多元文化的认知和对本土文化的自豪感，激发学生传承和创新文化的意识。
2.艺术表现：学生能够观察并掌握树的基本形态结构，包括树干、树枝、树叶的特征，学会运用简单的线条和丰富的色彩，大胆地表现出心中神奇的树的形象，提升学生的造型表现能力和色彩运用能力。
3.创意实践：鼓励学生突破常规思维，发挥想象力，将独特的想法与树的形象相结合，创作出具有个性和创意的美术作品，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创作过程中体验到美术创作的乐趣和成就感。
4.审美感知：引导学生欣赏各种风格的树的美术作品，学会从作品的创意、构图、色彩等方面进行欣赏和评价，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生对美的感知和追求，提升学生的审美素养。
教学重难点
（1）教学重点：引导学生仔细观察树的形态，准确把握树干、树枝、树叶的基本特征，并能在创作中清晰地表现出来。启发学生大胆发挥想象，运用丰富的线条、多样的形状和鲜艳的色彩，创作出富有个性、充满神奇色彩的树的作品。
（2）教学难点：帮助学生打破常规思维的束缚，将脑海中丰富的想象通过合适的美术形式完美地呈现在作品中，创作出既独具创意又画面完整、和谐美观的作品。同时，引导学生在创作过程中合理安排画面构图，巧妙运用色彩搭配，使作品更具表现力和感染力。
教学内容
（1）本节课主要围绕“神奇的树”这一主题展开教学，通过多种教学方法和活动，带领学生认识不同种类树的形态特征，了解树在生态环境和人类文化中的重要作用。
（2）着重引导学生观察树的结构，包括树干的粗细、长短、纹理，树枝的生长方向和疏密程度，树叶的形状、大小和颜色变化等。同时，通过欣赏大量优秀的美术作品，启发学生的想象力，让学生学会从不同角度思考如何将树变得神奇，如添加奇特的装饰、赋予特殊的功能、改变树的形态等。
（3）在教学过程中，学生将学习运用各种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形状的组合等，进行美术创作。学生还将学习如何进行作品的展示和评价，提高表达能力和审美鉴赏能力。通过本节课的学习，学生不仅能够提高美术技能，更能培养对大自然的热爱之情和创新精神，提升综合素养。
教学过程
一、谈话导入，激情引趣
同学们，在上课之前呀，老师想请大家闭上眼睛，一起来听一段声音。（播放一段森林中风吹树叶沙沙作响、鸟儿鸣叫的音频）好了，同学们睁开眼睛，告诉老师，刚才闭上眼睛听声音的时候，你们的脑海中出现了什么样的画面呀？有没有同学愿意和大家分享一下？（请几位同学回答）
大家的想象都很丰富呢！老师听到好多同学都提到了树。没错，树在我们的生活中随处可见，它们是大自然的重要组成部分。老师今天带来了一些词语，我们一起来读一读。（出示词语：枝繁叶茂、郁郁葱葱、参天大树、古木参天）
来，哪位同学能说一说，从这些词语中你感受到了树的什么特点呢？（请同学回答）
大家说得都非常棒！今天呀，老师要带大家去认识一些不一样的树，它们可神奇啦！（板书课题《神奇的树》，并请全班同学齐读课题）
二、初赏神奇，激发兴趣
现在呀，老师要带大家去一个神秘的地方，那里藏着好多神奇的树哦！（播放一段包含各种奇幻树的动画视频，如结满星星的树、能长出翅膀的树、树身是彩色透明的树等）
同学们，看完这段视频，你们是不是觉得特别神奇呀？那谁能说一说，视频里的树都神奇在哪里呢？（请同学们积极发言，分享自己看到的神奇之处）
大家观察得都很仔细，这些树和我们平时见到的树真的太不一样啦！它们充满了想象力和创造力。那你们想不想自己也来创作一棵神奇的树呢？
三、深入观察，探寻结构
在创作之前呀，我们先来好好了解一下树的基本结构。老师这里有一些真实树木的图片，我们一起来看一看。（展示多张大尺寸、高清的不同种类真实树木图片，有松树、银杏树、梧桐树等）
同学们，仔细观察这些树，看看它们都有哪些部分呢？（引导学生观察并回答出树有树干、树枝、树叶等部分）
那树干看起来像什么呀？树枝是怎么生长的呢？树叶又是什么形状和颜色的呢？（请同学们自由发言，描述自己观察到的树的各部分特征）
大家说得都很不错！为了让大家记得更清楚，老师现在用简笔画来画一画树的结构。（教师在黑板上用简笔画快速画出树干、树枝、树叶，边画边讲解：“树干直直的，就像一根柱子，它支撑着整棵大树；树枝弯弯的，向四处伸展；树叶的形状多种多样，有椭圆的、尖的，还有像手掌一样的。”）
现在，大家对树的结构是不是更清楚了呢？记住这些基本结构，我们在画神奇的树的时候就更有把握啦！
四、欣赏佳作，拓展思维
其实呀，有很多小朋友也和大家一样，对神奇的树充满了想象