我为植物做名片（教学设计）学年一年级上册综合实践活动山东科学技术
教学设计表
章节
我为植物做名片计划学时
名称
（1）劳动观念：通过为植物制作名片的实践活动，让学生树立爱护植物、尊重自然
的劳动观念，明白为植物制作名片是对植物的一种关注和保护，也是为校园环境贡
献自己的一份力量。
（2）劳动能力：培养学生收集信息、整理资料、设计制作名片的劳动能力，提高学
教学生的动手实践能力和创新思维能力，使学生能够独立完成一张有特色的植物名片。
目标（3）劳动习惯和品质：在活动过程中，培养学生认真负责、耐心细致、团队合作的
劳动习惯和品质，让学生在制作名片的过程中，学会克服困难，坚持不懈地完成任
务。
（4）劳动精神：激发学生的劳动热情和创造力，培养学生勇于探索、积极实践的劳
动精神，让学生在为植物制作名片的过程中，体验到劳动的乐趣和成就感。
（1）让学生了解植物的基本信息，如名称、特点、生长环境等，并能够准确地收集
和整理这些信息，为制作植物名片提供丰富的素材。
教学（2）指导学生掌握制作植物名片的方法和技巧，包括选择合适的材料、设计名片的
重点格式和内容、进行装饰和美化等，使学生能够制作出美观、实用的植物名片。
（3）通过制作植物名片的活动，培养学生的动手实践能力和创新思维能力，让学生
在实践中体验到劳动的乐趣和成就感。
（1）引导学生深入观察植物的特点，准确地收集和整理植物的信息，并能够用简洁、
生动的语言表达出来，使名片内容具有吸引力和感染力。
教学（2）帮助学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性特色的植物名片，避免
难点名片设计的千篇一律。
（3）在活动过程中，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让学生在合作中
相互学习、相互帮助，共同完成制作名片的任务。
（1）教师提前收集校园内各种植物的相关资料，包括植物的图片、名称、特点、生
长环境等，制作成PPT课件，以便在课堂上进行展示和讲解。
教学（2）准备制作植物名片所需的材料和工具，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水、打孔器等，
准备确保每个学生都有足够的材料进行制作。
（3）设计一些互动式教学活动，如小组讨论、植物知识竞赛等，让学生在活动中积
极参与，提高学习的积极性和主动性。
教学过程
一、导入新课
1.创设情境
老师：同学们，我们的校园就像一个美丽的大花园，里面有各种各样的植物。它们不
仅为我们的校园增添了生机和美丽，还能净化空气、调节气候。可是，很多植物都没有自己
的“身份证”，我们很难一下子叫出它们的名字，也不太了解它们的特点和生长环境。今天，
就让我们一起为这些植物制作名片，让它们有一个属于自己的“身份标识”，好不好？
学生：好！
2.激发兴趣
老师：大家想一想，如果我们为植物制作了名片，会有什么好处呢？
学生1：可以让我们更容易认识这些植物。
学生2：可以让其他同学也了解这些植物。
学生3：可以保护这些植物，让它们不被破坏。
老师：大家说得都非常好！为植物制作名片，不仅可以帮助我们更好地认识和了解植
物，还能增强我们爱护植物、保护自然的意识。现在，就让我们一起走进植物的世界，去探
索它们的奥秘吧！
3.介绍植物名片
老师：在制作植物名片之前，我们先来了解一下什么是植物名片。植物名片就像我们
的身份证一样，上面记录了植物的名称、特点、生长环境等信息。一张好的植物名片，不仅
要内容准确、清晰，还要设计得美观、有特色。大家可以发挥自己的想象力和创造力，把植
物名片设计得独一无二。
二、讲授新课
1.认识校园植物
老师：接下来，老师要带大家去校园里认识一些常见的植物。在观察植物的时候，大
家要仔细看一看植物的外形、颜色、叶子的形状等，还可以闻一闻植物的气味，摸一摸植物
的质感。同时，要注意保护植物，不要随意采摘或