课题《我为植物做名片》科目综合实践活动
综合实践活动
课时安排1上课时间2025年x月y日备课人
教师
教学以一年级学生的认知特点和兴趣为出发点，通过让学生为植物制作名片，引导
学生走进植物的世界，观察和了解植物的基本特征，培养学生的观察力、动手
理念能力和对自然的热爱之情，使学生在实践活动中学会用科学的方法去认识和探
索植物。
提升学生的观察能力，让学生学会从植物的形态、颜色等方面去观察和描述植
核心物，培养学生的科学探究精神。
培养学生的动手实践能力，使学生掌握制作植物名片的基本方法和技巧，提高
素养学生的创造力和审美能力。
目标增强学生对植物的保护意识，让学生明白植物是大自然的重要组成部分，激发
学生对大自然的热爱之情。
1.引导学生细致观察植物的特征，包括形状、颜色、大小
教学重点等。
2.让学生掌握制作植物名片的基本步骤和方法。
1.培养学生用准确、生动的语言描述植物的特征。
教学难点
2.引导学生发挥创意，制作出富有个性的植物名片。
教学方法直观演示法、小组合作法、实践操作法、启发引导法
1.各种植物的图片、标本。
教学工具2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作名片的材料。
3.PPT课件，展示植物的相关知识和名片制作的示例。
教学过程
教学设计设计意图
（一）导入（5分钟）通过创设神秘的小植物
园情境导入新课，能够
1.创设情境迅速吸引一年级学生的
教师提前在教室的一角摆放几盆不同的植物，营造出一个小植注意力，激发他们的好
奇心和学习兴趣，自然
物园的氛围。上课伊始，教师神秘地说：“小朋友们，今天老
地引出本节课的主题—
师带大家来到了一个神秘的小世界，大家看看，这里都有什么—为植物做名片。
呀？”引导学生观察这些植物。
2.引出课题
教师接着说：“这些植物就像我们的新朋友一样，可是我们还
不太了解它们呢。就像我们交朋友时会交换名片一样，我们也
来给这些植物做张名片，这样我们就能更好地认识它们啦！今
天我们就一起来学习‘我为植物做名片’。”
（二）观察植物（10分钟）
让学生直接观察实物植
1.观察实物植物物，能够让他们近距离