《幸福的家》（教案及反思）-2024-2025学年赣美版
（2024）小学美术一年级下册
教学环节详细内容
一、教材分析《幸福的家》是赣美版（2024）小学美
一年级下册极具生活气息与情感温度的课程。教
材开篇以温馨的文字描述家庭生活场景，引导学
生思考家的意义与幸福的内涵。正文部分呈现丰
富多样的图片，涵盖不同家庭结构，描绘家庭成
员一起做饭、玩耍、庆祝节日等画面，生动直观
地展现家庭生活的多元与幸福。这些图片能让学
生在视觉冲击下，对幸福家庭有更具象的认识。
教材设置系列实践活动引导，如让学生绘制家庭
生活场景，制作家庭主题的立体贺卡等。学生在
这些活动中，不仅能提升线条运用、色彩搭配、
空间构图等美术技能，还能将对家庭的深厚情感
融入创作，进一步深化对家庭幸福的理解。此外，
教材融入家庭故事、诗歌等内容，从文学和情感
角度，引导学生感受家庭的温暖与价值，巧妙实
现美术教育与情感教育的有机融合。
二、核心素养1.审美感知：通过欣赏教材图片、家庭主题的摄
目标设定影作品和艺术画作，引导学生感知家庭生活场景
所蕴含的和谐、温馨之美，提升对生活中美好事
物的审美感知能力，学会捕捉家庭幸福瞬间的独
特美感。
2.艺术表现：鼓励学生运用绘画、手工等艺术形
式，将自己对家庭幸福的理解与感受生动展现出
来。在创作过程中，熟练掌握并运用线条、形状、
色彩等美术语言，合理进行构图，提升艺术表现
能力，准确传达家庭幸福的情感氛围。
3.创意实践：启发学生发挥想象力，突破常规思
维，尝试运用不同材料和新颖的创作手法，围绕
家庭主题进行创意创作。培养学生的创新精神与
实践能力，创作具有独特个性和创意的家庭主题
作品。
4.文化理解：借助对不同文化背景下家庭生活方
式和家庭观念的介绍，让学生了解家庭文化的多
样性，体会家庭在不同文化中的重要地位与价值
内涵，增强对多元文化的理解与尊重，同时加深
对自身家庭文化的认同。
三、学情分析一年级下册学生天真烂漫，对世界充满好
奇，家庭是他们最熟悉的生活环境，在日常生活
中积累了丰富的家庭生活体验，对家庭幸福有一
定的直观感受。但由于年龄较小，他们对家庭幸
福的理解较为浅显，缺乏对家庭深层次情感与价
值的思考。在美术学习方面，一年级学生已对简
单的线条、图形和色彩有初步认识，具备一定的
涂鸦能力。然而，在构图的合理性、造型的准确
性以及画面的完整性上有待提升，手部精细动作
发展尚不完善，在进行较为复杂的手工创作时可
能会遇到困难。此外，一年级学生注意力集中时