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教育偏离儿童科学观的现象解析与应对策略

演讲人：XXX

日期:

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偏离产生的影响

偏离原因探析

现象概述

目录

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5

6

实践案例启示

矫正路径设计

科学教育观重构

目录

01

现象概述

儿童科学观核心内涵

探究精神

儿童科学观的核心是探究精神，即儿童对自然、科学、技术等方面的好奇心和求知欲。

01

逻辑思维

儿童通过逻辑思维去理解和解释世界，包括观察、分类、归纳、推理等。

02

实证意识

儿童科学观强调实证意识，即相信事实、尊重证据，通过实践验证科学知识的正确性。

03

教育实践偏离表现形式

过度灌输

在教育实践中，过于强调知识的灌输，忽视儿童的兴趣和探究欲望。

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