小班我会排队喝水
演讲人：
日期:
06
延伸活动设计
目录
01
排队行为认知
02
正确喝水流程
03
安全注意事项
04
教师引导方法
05
场景模拟实践
01
排队行为认知
排队定义
排队可以是有序的，也可以是无序的，但通常都遵循一定的规则。
排队的形式
排队的适用场景
排队广泛应用于各种场所，如车站、商场、超市、游乐场等。
排队是指人们按照先来后到的原则，依次排成一行或多行，等待自己的机会或资源。
什么是排队
保证公平
排队喝水能够确保每个孩子都有平等的机会喝到水，避免了争抢和拥挤。
排队喝水的重要性
培养习惯
从小培养排队喝水的习惯，有助于孩子们形成良好的社会行为规范。
安全性
排队喝水能够避免因拥挤而发生的意外事故，保障孩子们的安全。
不排队可能带来的问题
秩序混乱
不排队喝水会导致孩子们争抢水源，破坏秩序，甚至可能引发冲突。
不公平
影响心情
不排队喝水会让一些孩子先喝到水，而其他孩子则需要等待更长时间，造成不公平现象。
不排队喝水可能会让孩子们感到烦躁和不安，影响他们的情绪和心理健康。
1
2
3
02
正确喝水流程
取水杯步骤分解
在老师组织下，排队依次取水杯。
排队取杯
用双手拿取水杯，避免单手操作导致水溅出。
双手取杯
取杯后先检查水杯是否干净，确认无误后再使用。
检查水杯
按照老师安排的顺序，排队等待接水。
接水动作规范
排队接水
接水时用双手稳住水杯，避免水溅出。
双手接水
根据需要接取适量水，避免浪费。
定量接水
喝水时保持安静，不打闹、不喧哗。
喝水姿势与礼仪
安静喝水
喝水时用双手端稳水杯，避免水洒出。
双手端杯
喝完水后，将水杯放回原处，并向老师或同学表示感谢。
礼仪喝水
03
安全注意事项
热水温度适中
将热水瓶等高温物品放置在幼儿无法触及的地方，避免幼儿意外烫伤。
热水瓶放置位置
教师监管
教师需时刻关注幼儿饮水情况，及时提醒幼儿不要被热水烫伤。
确保饮水机或热水壶中的水温适宜，避免烫伤幼儿。
防烫伤提示
防滑倒措施
保持教室或饮水区域的地面干燥，及时清理积水或湿滑物质。
地面干燥
在饮水机或水杯放置区域铺设防滑地垫，增加地面摩擦力。
防滑地垫
教育幼儿在饮水时保持平稳站立，不要奔跑或打闹，以防滑倒。
教育幼儿
饮水姿势
教育幼儿正确的饮水姿势，如低头饮水、小口慢饮等，避免仰头饮水导致呛咳。
防呛咳提醒
饮水速度
提醒幼儿控制饮水速度，不要过快或过猛地喝水，以免引起呛咳。
饮水监督
教师在幼儿饮水时加强监督，及时纠正不正确的饮水姿势和速度。
04
教师引导方法
示范与模仿教学
成人示范
教师或家长在排队喝水时做好榜样，展示正确的排队方式。
情境模拟
观看视频
模拟排队场景，让孩子们轮流扮演不同的角色，如排队取水、排队等候等，通过模拟加深印象。
播放相关视频，让孩子们观察并模仿视频中的排队行为。
1
2
3
设计与排队相关的趣味游戏，如“排队接龙”、“排队传球”等，让孩子们在游戏中练习排队。
游戏化排队练习
排队游戏
设置排队竞赛，鼓励孩子们积极参与，培养排队意识。
排队竞赛
结合音乐或儿歌，让孩子们在律动中学会排队。
排队律动
正向激励策略
对排队表现好的孩子给予及时的表扬和奖励，如贴纸、小红花等。
表扬与奖励
鼓励孩子们自主排队，培养他们的自我管理能力。
鼓励自主性
在孩子们中树立排队榜样，让其他孩子学习并效仿。
树立榜样
05
场景模拟实践
分组轮流操作
小组轮流接水
将幼儿分成小组，每组轮流上前接水，避免拥挤和混乱。
小组轮流等待
在等待过程中，其他小组成员可以观察、学习和评价其他小组的排队情况。
小组轮流清理
喝完水后，由小组成员轮流清理水杯和饮水机，培养责任感和团队协作能力。
有人插队处理
如果幼儿不小心将水杯洒了，老师要及时帮助清理，同时提醒幼儿要小心、专注。
水杯洒了处理
排队时间过长处理
如果排队时间过长，老师可以组织幼儿进行一些简单的游戏或活动，缓解幼儿的等待情绪。
当有幼儿插队时，老师要及时制止并引导其回到队伍中，同时教育幼儿要遵守规则。
突发情况应对
在自主排队的过程中，老师需要观察幼儿是否能够自觉遵守规则、排队等候。
自主排队习惯观察
观察幼儿排队习惯
通过观察幼儿排队的秩序感，可以了解幼儿的自我控制能力和团队协作能力。
观察幼儿秩序感
在排队过程中，幼儿可能会因为等待时间过长或其他原因而产生情绪变化，老师需要及时关注并安抚。
观察幼儿情绪变化
06
延伸活动设计
儿歌强化记忆
喝水歌
创编一首简单易懂的喝水儿歌，让孩子在唱歌中学会排队喝水，如“小水杯，排排队，接水喝水不拥挤”。
排队歌
教授孩子排队等候的儿歌，如“排好队，慢慢走，一个接一个不抢先”。
设计一场关于排队喝水的情景剧，让孩子扮演不同的角色，如小水杯、管理员等，通过角色扮演了解排队喝水的重要性。
设