2025年《学前教育概论》期末复习题库4
1.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（）。
A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视。
B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则。
C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡（正确答案）。
D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次。
2.游戏的假象性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。
A.思维活动。
B.想象活动（正确答案）。
C.创造活动。
D.实践活动。
3.以下游戏表现出想象与现实相统一的是（）。
A.儿童用方形小木块搭建高楼大厦（正确答案）。
B.儿童想出沙子的不同玩法。
C.儿童在操场玩斗陀螺的游戏。
D.儿童在户外玩纸牌。
4.布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（）原则（）。
A.开放性。
B.幼儿参与性（正确答案）。
C.经济性。
D.安全性。
5.教师与家长沟通的根本目的是（）。
A.让家长了解幼儿的在园表现。
B.了解幼儿在家的表现。
C.家园合作，形成教育合力（正确答案）。
D.完成园长交给的任务。
6.美国教育家杜威曾说:“我们教育中将引起改变的是中心的转移，这是一种变革、这是一种革命。这是和哥白尼把天文学中心从地球转到太阳一样的那种革命，这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动……”这段话体现的是（）思想（）。
A.强调儿童的发现。
B.以儿童为中心（正确答案）。
C.母亲是儿童最好的老师。
D.重视儿童的经验。
7.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）。
A.班级一周计划的教育目标。
B.幼儿年龄阶段目标。
C.某一具体活动的教育目标（正确答案）。
D.班级一日计划的教育目标。
8.与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）。
A.目的性。
B.组织性。
C.随意性（正确答案）。
D.计划性。
9.在学前教育教学中，教师应该（）。
A.以讲解为主要教学方式。
B.关注幼儿的个体差异（正确答案）。
C.严格要求幼儿的学习纪律。
D.以笔记和作业为主要教学内容。
10.王老师在组织“5”的分解组成活动时,为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，老师的做法体现了学前教育的原则是（）。
B.以游戏为基本活动的原则。
A.保教合一的原则。
C.教育的活动性和直观性原则（正确答案）。
D.生活化和一日活动的整体性原则。
11.区域活动的材料和工具要符合幼儿的年龄特点.体现活动区材料投放的（）原则（）。
A.丰富性。
B.目的性。
C.适宜性（正确答案）。
D.层次性。
12.对于入园时有严重分离焦虑的孩子，幼儿园教师可以（）。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园。
B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间（正确答案）。
C.多批评爱哭闹的孩子。
D.通知家长接回孩子。
13.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（）。
A.陈鹤琴（正确答案）。
B.蔡元培。
C.杜威。
D.夸美纽斯。
14.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则，表述不正确的是（）。
A.能符合幼儿的年龄特征，以及幼儿的生活经验和认知水平。
B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要。
C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。
D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素（正确答案）。
15.全面发展的含义是（）。
A.对全体儿童进行同一标准的教育。
B.平均发展。
C.门门功课得高分。
D.根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展（正确答案）。
16.（)是著名教育理论家和实践家，被尊为教育学的鼻祖。他的代表作《大教学论》，通常看作是教育学成为一门独立科学的标志（）。
A.柏拉图。
B.亚里士多德。
C.昆体良。
D.夸美纽斯（正确答案）。
17.关于遗传对于心理发展的影响，下列说法正确的是（）。
A.遗传决定人的智力。
B.遗传对人的发展起决定作用。
C.遗传决定了人的性格。
D.遗传因素是心理发展的生物前提和物质前提（正确答案）。
18.“儿童的智慧出在他的指尖上”,“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，这两句话说明学前儿童的学习特点是（）。
A.问接经验易被接受。
B.直接经验易被接受（正确答案）。
C.以抽象思维为主。
D.以逻辑思维为主。
19.幼儿教师最重要的素质是（）。
A.知识丰富。
B.会讲故事。
C.热爱幼儿（正确答案）。
D.会弹琴、画画。
20.实施幼儿德育最基本的途径是（）。
A.教学活动。
B.亲子活动。
C.阅读活动。
D.日常生活（正确答案）。