破茧成蝶：初中生学业可能自我对学习投入的深度解析与重塑策略

一、引言

1.1研究背景

初中阶段作为学生身心发展和学业成长的关键转型期，对个体的未来发展起着举足轻重的作用。在这一时期，学生不仅在生理上经历着快速变化，心理上也逐渐从幼稚走向成熟，自我意识不断增强，思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。从教育体系来看，初中教育是连接小学基础教育与高中及高等教育的重要桥梁，是为学生进一步深造和未来职业发展奠定坚实基础的关键阶段。

学业可能自我作为个体在学业领域中对未来可能实现或成为的自我状态的认知与想象，对初中生的学习有着重要的影响。它就像是学生内心深处的一幅未来蓝图，勾勒出他们期望在学业上达到