防疫知识安全教育主题班会
演讲人：
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目录
02
防疫基础知识普及
01
疫情现状与基本认知
03
日常防护措施规范
04
校园防疫重点场景
05
应急处置流程说明
06
班会总结与行动倡议
01
PART
疫情现状与基本认知
全球与本地疫情动态
病例数量与分布
全球累计确诊病例数、死亡病例数，重点关注高风险地区疫情动态。
01
新冠病毒主要传播途径，如飞沫传播、接触传播等，以及疫情扩散的风险因素。
02
防控措施与效果
全球及本地采取的疫情防控措施，包括隔离、检测、追踪等，以及这些措施的实际效果。
03
传播途径与风险
新冠病毒变异毒株的种类、传播速度、致病性等方面的特点。
变异毒株类型与特性
变异毒株对现有疫苗、检测方法、防控策略等可能产生的影响。
变异毒株对防控的影响
针对变异毒株的防控措施，如加强监测、研发新疫苗等。
应对变异毒株的策略
新冠病毒变异毒株特点
常态化防控必要性
疫情反弹风险
全球疫情形势依然严峻，常态化防控是防止疫情反弹的重要保障。
01
经济复苏需求
在保障健康安全的前提下，实施常态化防控措施有助于恢复经济和社会秩序。
02
公共卫生体系建设
常态化防控有助于完善公共卫生体系，提高应对突发公共卫生事件的能力。
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02
PART
防疫基础知识普及
接触感染者的呼吸道分泌物、唾液、鼻涕等。
接触传播
病毒在空气中形成气溶胶，他人吸入后感染。
空气传播
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04
病毒通过飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。
飞沫传播
如门把手、电梯按钮、公共交通工具等。
接触传播媒介
病毒传播途径解析
体温升高，出现不同程度的发热。
发热
全身无力，感到疲劳，精神不振。
乏力
咳嗽是呼吸道感染的常见症状，可能是病毒感染的表现。
咳嗽
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常见感染症状识别
呼吸急促、气短或呼吸困难，可能是严重病毒感染的表现。
呼吸困难
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个人防护常见误区
佩戴口罩时不透气
口罩要选择透气性好的，佩戴时要保持呼吸畅通。
过度消毒
过度使用消毒剂可能对皮肤和健康有害，应该按照说明正确使用。
忽视手部卫生
手部是接触病毒的重要途径，要勤洗手，保持手部清洁卫生。
随地吐痰
随地吐痰容易传播病毒，应该将痰吐在纸巾上或垃圾桶里。
03
PART
日常防护措施规范
应选用医用外科口罩或更高级别的口罩，以确保有效防护。
选用医用口罩
佩戴时要确保口罩遮盖口鼻，并调整口罩的鼻梁夹，使其与面部贴合紧密。
佩戴方法正确
口罩变湿或变脏时应及时更换，并将废弃口罩投放到专用垃圾桶内。
口罩的更换与处理
正确佩戴口罩方法
手部卫生执行标准
手部消毒
使用肥皂和流动水彻底清洗双手，至少搓洗20秒。
避免触摸
勤洗手
使用肥皂和流动水彻底清洗双手，至少搓洗20秒。
使用肥皂和流动水彻底清洗双手，至少搓洗20秒。
在公共场所与他人保持至少1米的距离，以减少飞沫传播的风险。
保持距离
尽量避免参加人员聚集的活动，如聚餐、聚会等。
避免聚集
在公共场所，要遵守相关的防疫规定和指示，如佩戴口罩、测量体温等。
遵守规定
社交距离保持原则
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PART
校园防疫重点场景
教室通风消毒要求
教室通风
每天定时开窗通风，保持空气流通，每次通风时间不少于30分钟。
01
日常消毒
教室地面、课桌椅、讲台、门把手等高频接触部位应每天进行清洁消毒。
02
消毒用品安全
消毒剂应存放在安全位置，避免学生误食或误用，同时要做好消毒用品的安全使用教育。
03
集体活动管理策略
减少或取消不必要的聚集性活动，必须举办的活动应提前审批并报上级部门备案。
活动审批
活动过程中，学生需佩戴口罩，保持安全距离，并注意个人卫生。
活动防护
活动前后对活动场所进行彻底的通风和消毒，确保环境安全。
活动场所消毒
食堂就餐安全指引
就餐秩序
食堂应保持清洁卫生，餐具应经过高温消毒，餐桌、餐椅等每次用餐后进行清洁。
食品安全
餐厅卫生
学生需按照指定时间、地点就餐，排队时保持安全距离，避免拥挤。
食堂食材应来源可靠，加工过程应严格遵守食品安全规定，确保食物新鲜、无害。
05
PART
应急处置流程说明
疑似症状上报机制
班级内发现学生出现疑似症状
立即将学生与其他学生隔离，并第一时间向班主任和学校领导汇报。
01
班主任应立即通知疑似症状学生的家长，并告知家长学生情况及学校采取的应急措施。
02
学校向上级部门报告
学校领导应在规定时间内向上级部门报告疑似症状学生的情况，并按照指示做好后续工作。
03
班主任通知家长
隔离疑似症状学生
将疑似症状学生单独隔离在教室或特定区域，避免与其他学生接触。
安排专人看护
安排专人负责疑似症状学生的看护和观察，确保其安全和心理稳定。
转移就餐和住宿
疑似症状学生的就餐和住宿需单独安排，避免与其他学生交叉感染。
通风消毒
对疑似