新修订小学语文配套教材
语文教案
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燕子教案
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
燕子教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培养学生热爱大自然
的情感。
2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点、难点：通过重点词、句、段，感悟燕子的可爱、春景的美丽，学习作者观察
和表达的方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引趣入题，整体感知
（一）出示课件，儿歌引趣。师述：歌曲中的小燕子是可爱的，
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春天是美丽的。那么作者是怎样描写燕子的，这节课老师将和同学们共同来领略燕子的
风采。板书课题。
（二）播放配乐课文朗诵，整体感知。师问：课文是从哪几个方面描写燕子的？表现燕
子怎样的特点？
（板书：外形飞行停歇）
二、精读课文，品析感悟
（一）图文对照，感受燕子的形象美。
师述：老师和同学们一起来了解燕子的外形特点，感受燕子形态的可爱、美丽。（板书：
美）
1、出示课件（燕子图），指导观察。师问：我们可以按怎样的顺序观察燕子？
2、自由朗读课文第一自然段，讨论：作者是按怎样的顺序描写燕子的外形的？这一自然
段中，运用了哪些词语写出了燕子的外形美？用一个词来概括燕子外形的特点。
（板书：活泼机灵）
3、指导学生感受语言文字美。
（1）读一读，比较一下，再说说哪句写得好，好在哪里？
①一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
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②一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的
小燕子。
（课文上写得好。抓住了燕子的外形特点，写得具体生动，写出了燕子的形象美。）
（2）想一想，体会“凑”字的妙用。
“凑成了活泼机灵的小燕子。”这个分句在全句中起什么作用？如果不用“凑”字，能用哪些
词？哪个好？
（引导学生反复品味比较悟出：唯有“凑”概括了前三个分句，起总锁上文的作用。“凑”字
用得准确、生动）。
4、指导感情朗读并背诵第一自然段。师述：作者笔下的燕子如此美丽动人，那他对燕子
赋予了怎样的情感？（喜爱）请同学们带着喜爱的情感读背第一自然段。
（二）图文对照，感受燕子的飞行美。
1、出示课件，指导学生按由近到远的顺序观察每只燕子后，用“有的……有的……有
的……还有的……”说说图中燕子的活动情况。
2、（出示课件）填空后