《背影》教学设计方案演讲人：日期:
06教学评价设计目录01教材分析02学情分析03教学目标设计04教学重难点05教学过程规划
01教材分析
散文背景与作者简介朱自清简介该篇散文创作于1925年，反映了当时社会背景下知识分子的情感波动和生活困境。作品背景时代背景中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，其文学作品以语言清新、感情真挚著称。《背影》是朱自清为回忆父亲而创作的散文，表达了作者对父亲的感激和思念之情。
《背影》以独特的视角和细腻的笔触，展现了父子之间的深厚情感，成为中国现代文学中的经典之作。文学价值与情感内核文学价值文章通过描绘父亲在车站为作者送行的情景，表现了父爱的伟大和无私，同时也流露出作者对父亲的感激和愧疚之情。情感内核文章采用第一人称叙述方式，语言朴实自然，情感真挚动人，具有强烈的艺术感染力。写作特色
教学目标关联性分析知识与技能目标通过学习《背影》，学生能够了解现代散文的特点和朱自清的文学成就，掌握散文的基本阅读方法。过程与方法目标情感态度与价值观目标通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章中的情感内涵和文学价值，提高学生的阅读能力和审美水平。培养学生的感恩意识和家庭责任感，让学生体会到父爱的伟大和无私，并学会珍惜亲情和友情。123
02学情分析
学生认知水平预估学生对记叙文的基本要素有所掌握学生阅读能力参差不齐学生对作品情感理解存在差异多数学生能够理解并识别《背影》中的时间、地点、人物和事件等基本要素。部分学生可能能够感受到《背影》中的父子深情，但对其中的社会背景、作者情感等深层次的理解可能存在不足。部分学生具备较强的阅读理解能力，能够深入剖析文章内涵；而部分学生则需要更多的引导和帮助。
情感共鸣切入点通过引导学生回忆自己与父母之间的感人瞬间，加深对《背影》中父子深情的理解和共鸣。父子情感从离别的角度出发，让学生体会《背影》中离别的悲伤和不舍，进而引发对亲情的珍视和思考。离别情感通过揭示《背影》中的社会背景，如当时的社会动荡、经济困难等，引导学生理解文章所蕴含的历史厚重感和时代气息。社会背景
时代背景陌生部分学生可能难以深入体会《背影》中蕴含的情感，尤其是那些深沉的、含蓄的情感表达。情感理解困难语言表达障碍部分学生可能对文章中的语言表达感到困惑，如某些词语的用法、句子的结构等，需要给予适当的解释和引导。部分学生可能对《背影》所描绘的时代背景感到陌生，导致对文章的理解产生障碍。阅读障碍预判
03教学目标设计
通过课堂讲解和学生自主阅读，让学生熟练掌握文章中的生字词和重点语句，提高阅读理解能力。知识与能力目标熟练掌握《背影》中的生字词及重点语句通过介绍朱自清的生平、文学成就和代表作品，让学生了解其文学风格和时代背景，加深对《背影》的理解。了解朱自清及其代表作品通过分析《背影》的写作手法和表现形式，让学生掌握散文的写作技巧，提高写作能力。掌握散文的写作技巧
通过深入解读《背影》中的父子情感，引导学生感受亲情的伟大和无私，培养学生的感恩之心。情感态度目标感受父子间的深厚情感通过讨论《背影》中反映的社会现象和人生哲理，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。树立正确的人生观和价值观通过生动的课堂教学和丰富的课外阅读材料，激发学生对文学的兴趣和阅读热情，培养良好的阅读习惯。激发文学兴趣和阅读热情
文化传承目标传承中华优秀传统文化通过《背影》中的文化内涵和人文精神，引导学生认识和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。弘扬中华民族传统美德拓展学生文化视野和审美能力通过深入挖掘《背影》中的道德观念和传统美德，引导学生树立正确的道德标准，培养良好的道德品质和行为习惯。通过介绍与《背影》相关的文化背景、历史知识和艺术作品，拓展学生的文化视野和审美能力，提高文化素养和综合素质。123
04教学重难点
父爱细节描写解析描写方法写作技巧父爱深沉着重分析《背影》中父亲在月台为儿子买橘子时的细节描写，包括衣着、动作、神态等，让学生学习如何通过细节描写表现人物内心情感。通过细节描写，让学生感受父亲不善言辞，但默默为儿子付出的深沉父爱，引导学生体会父爱的伟大和无私。教授学生如何运用细节描写刻画人物性格和情感，提高写作能力。
情感升华路径设计情感铺垫通过讲解《背影》中的父子关系和家庭背景，为学生情感升华做好铺垫，让学生更好地理解文章情感。01情感体验通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验父亲角色的艰辛与不易，加深学生对父爱的感悟。02情感升华引导学生将个人感受与作品情感相结合，形成更深层次的情感共鸣，达到情感升华的目的。03
时代背景差异突破详细介绍《背影》所处的时代背景，包括政治、经济、文化等方面的差异，让学生了解文章的历史背景。时代背景介绍分析时代背景差异对《背影》理解和情感产生的影响，引导学生从多个角度理解文章