吉林中考：语文必考知识点
以下是吉林中考语文的一些必考知识点：
一、基础知识
1.字音字形
-重点考查课本后的字词表中的生字词，包括多音字（如“强”在“强大”“勉强”“倔强”中的不同读音）、形似字（如“辨”“辩”“辫”“瓣”）等。
-生活中常见但容易读错写错的字词也是考点，例如“莘莘学子”的“莘莘”（shēnshēn），“气概”的“概”不能写成“慨”。
2.词语运用
-近义词辨析，如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”表示不可缺少，一般用来修饰名词。
-成语的正确使用，要注意成语的本义、引申义以及感情色彩，例如“无所不为”是贬义词，不能用来形容正面人物的行为。
3.病句修改
-常见的病句类型有搭配不当（如“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”中“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）。
-语序不当（如“多项定语语序不当”，“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”语序混乱，正确的顺序应该是“国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练”）。
-成分残缺或赘余（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句缺少主语，应删去“通过”或者“使”）。
-结构混乱（如“句式杂糅”，“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，应改为“深受群众喜爱”或者“深为群众所喜爱”）。
4.标点符号
-重点考查顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的用法。例如，并列词语之间用顿号（“我买了苹果、香蕉和橙子”）；直接引用别人的话要用引号（她说：“我今天很开心。”）。
二、古诗文阅读
1.古诗词默写
-必背古诗词中的直接默写（如“海日生残夜，江春入旧年”）。
-理解性默写，根据对诗词内容的理解进行填空，例如“《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
2.文言文实词和虚词
-实词，如“之”作代词（“下车引之”，指代元方）、“助词“（“予独爱莲之出淤泥而不染”，用于主谓之间，取消句子独立性）、“动词”（“吾欲之南海”，“之”意为“到……去”）等不同用法。
-常见文言实词的含义，如“绝”在“沿溯阻绝”中是“断绝”的意思，在“绝巘多生怪柏”中是“极”的意思。
3.文言文翻译
-要求准确翻译重点句子，遵循“信、达、雅”的原则。例如“不以物喜，不以己悲”应译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”。
4.文言文内容理解
-对文言文的主题、人物形象、写作手法等进行分析，如《出师表》中诸葛亮的忠诚和智慧，《邹忌讽齐王纳谏》中的讽谏艺术等。
三、现代文阅读
1.记叙文阅读
-概括文章内容，包括概括事件、概括人物形象等。例如概括《背影》中父亲的形象：父亲是一个关爱儿子、不善言辞、憨厚老实的人。
-分析记叙文的情节结构，如开头的作用（引起下文、设置悬念等），结尾的作用（总结全文、深化主题、照应开头等）。
-赏析文中的句子，从修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等）等角度进行赏析。例如“她的笑容像阳光一样灿烂”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了她笑容的灿烂。
2.说明文阅读
-说明对象及其特征，如《苏州园林》的说明对象是苏州园林，其特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
-说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子（使文章更具体、更有说服力）、列数字（使文章更准确、更科学）、打比方（使文章更生动、形象）、作比较（突出事物的特征）等。
-说明文的语言特点，准确、严密是说明文语言的主要特点，如“大约”“可能”等词语的使用体现了语言的准确性。
3.议论文阅读
-论点的把握，论点是作者对所论述问题的见解和主张，有的文章标题就是论点（如《敬业与乐业》），有的需要从文章中归纳。
-论证方法及其作用，论证方法有举例论证（增强文章的说服力）、道理论证（增强文章的权威性和说服力）、对比论证（突出论点）、比喻论证（使论证更生动形象、浅显易懂）等。
-议论文的结构，一般有提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。
四、作文
1.命题作文
-准确理解命题的含义，如“那一刻，我的世界春暖花开”，要抓住“那一刻”这个时间点，写出“我的世界”从一种状态到“春暖花开”这种美好状态的转变。
2.半命题作文
-补题是关键，要根据自己的生活经历和积累，补出新颖、有内涵的题目，然后按照作文要求进行创作。
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