一、（2025·山东济南·三模）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“让世界看见自己，让自己看见世界。”
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这段作文材料的核心是两句话：“让世界看见自己，让自己看见世界。”这两句话看似简单，却蕴含着深刻的哲理，可以引发多角度的思考。
首先，“让世界看见自己”强调的是个体的自我表达与价值实现。每个人都是独特的，都有自己的思想、才华和潜力。这句话鼓励我们勇敢地展现自我，不畏惧他人的眼光，通过自己的努力和行动，让世界认识到自己的存在与价值。无论是通过艺术创作、科技创新，还是日常生活中的点滴善举，都是让世界看见自己的方式。这背后其实是一种自信与勇气的体现，需要我们打破自我设限，敢于追求梦想。
而“让自己看见世界”则强调的是对外界的认知与理解。世界是广阔而多元的，只有打开心扉，主动去观察、学习和体验，才能真正理解世界的多样性与复杂性。这句话提醒我们不要故步自封，要走出舒适区，接触不同的文化、观点和人群，从而拓宽自己的视野，增长见识。这种“看见”不仅是视觉上的，更是心灵上的感悟与思考。
两句话看似独立，实则相辅相成。“让世界看见自己”是向外的影响力，“让自己看见世界”是向内的成长力。二者结合，体现的是一种双向的互动与平衡：既要积极展现自我，也要虚心接纳世界；既要有自信，也要有谦卑。这种平衡正是现代社会中个人成长的重要课题。
从现实角度来说，这两句话可以联系到个人发展、文化交流、社会进步等多个层面。比如，在全球化背景下，如何既保持文化自信，又能包容多元；在个人职业规划中，如何既发挥专长，又能不断学习新知识。总之，材料的核心是呼唤一种开放、积极的人生态度，既有自我表达的勇气，又有认知世界的胸怀。
写作时，开头可从材料中的两句话切入，阐释“看见”的双向意义——既是个体向世界展示独特性，也是主动拥抱多元世界的过程。可结合当下全球化与个体觉醒的时代背景，提出观点：真正的成长在于双向“看见”的平衡。中间部分可分层展开：先论述“让世界看见自己”的价值，如保持文化自信、坚持个性表达；再分析“让自己看见世界”的意义，如打破认知局限、汲取多元智慧；最后探讨二者的辩证关系，强调唯有既开放又坚守，才能实现个体与世界的共生共荣。结尾可回归材料，以“双向看见”对个人成长、文明对话的启示收束，呼吁在互动中寻找自我与世界的共鸣。
立意：
1.以自信之姿立世，以谦卑之心观世。
2.既要做闪耀的星，也要做仰望星空的人。
3.在“被看见”与“看见”中抵达辽阔。
二、（2025·山东济宁·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
用圆规和无刻度直尺画正17边形，难倒无数大家，19岁的高斯（德国人，1777—1855）一晚破解，后来他坦言：“若早知此题两千年未解，我必不敢一夜攻克。”
但也有人认为，只有对已知的敬畏，才能推动更深刻的探索。
请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
无畏探索，心怀敬畏
19岁的高斯凭借无畏的勇气一晚破解正17边形难题，成就数学史上的传奇，而“只有对已知的敬畏，才能推动更深刻的探索”的观点，也道出了探索的另一种智慧。在追求知识与突破的道路上，我们既要有无畏挑战的勇气，也要保持对已知的敬畏之心，让二者相辅相成，共同照亮探索的征程。
无畏的勇气，是突破常规、开拓创新的强大动力。高斯若知晓正17边形难题的历史背景，或许会因巨大的压力望而却步。但正是因为他的“无知无畏”，才能抛开思想包袱，自由地运用所学知识，大胆尝试新的思路和方法，最终取得突破性的成果。在人类历史的长河中，无数伟大的发现与发明都源于这种无畏的探索精神。哥白尼不惧教会权威，大胆提出“日心说”，颠覆了当时人们对宇宙的认知；莱特兄弟不顾世人的质疑与嘲笑，执着于飞行梦想，成功制造出世界上第一架飞机，开启了人类航空的新纪元。他们不畏惧未知的艰难险阻，不被已有的认知和观念束缚，以无畏的勇气挑战权威、突破极限，为人类社会的进步做出了巨大贡献。
然而，在无畏探索的同时，我们也不能忽视对已知的敬畏。对已知的敬畏，并非是对权威的盲目崇拜，而是对前人智慧和经验的尊重与传承。每一个已知的知识和理论，都是无数前人经过艰苦探索和实践积累而来的，它们是我们继续探索的基石。只有怀着敬畏之心，深入学习和理解已知的知识，我们才能站在巨人的肩膀上看得更远。例如在医学领域，每一项新的治疗方法和药物的研发，都是在对已有医学知识和研究成果的敬畏与继承基础上进行的。可见敬畏