从变革中洞察：二十世纪末与新世纪初小学美术课程教材比较研究

一、绪论

1.1研究背景与缘起

在时代的不断变迁中，社会对于人才的需求发生了显著的转变，从以往单纯注重知识的积累，逐渐转向对综合素质、创新能力以及审美素养的重视。美术教育作为培养学生综合素质的重要途径，在小学基础教育中占据着不可或缺的地位。小学美术课程教材作为美术教育的核心载体，其内容与形式的设计直接影响着学生美术素养的培养和审美能力的提升。

二十世纪末，我国正处于社会转型与教育改革的重要时期，美术教育开始从传统的技能传授向综合素质培养转变。这一时期的小学美术教材在内容上，虽然仍保留了一定的传统绘画和手工制作内容，但也开始逐渐引入一