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文件名称:2025广东东莞市水务局招聘聘用人员2人考前自测高频考点模拟试题参考答案详解.docx
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更新时间:2025-05-25
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文档摘要

2025广东东莞市水务局招聘聘用人员2人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、揭示事物发展的趋势和道路的规律是()

A.对立统一规律

B.质量互变规律

C.否定之否定规律

D.联系和发展规律

【答案】:C

【解析】否定之否定规律揭示事物发展是前进性与曲折性统一,表明了事物发展的趋势和道路。对立统一规律揭示事物发展源泉和动力,质量互变规律揭示状态和形式,联系和发展不是规律,所以应选否定之否定规律。

2、一次性筷子作为日常生活中的易耗品,在为消费者提供便利、为社会创造就业机会的同时,也可能因使用、生产、流通、回收等环节监管不力而引发严重的环境问题。这说明()。

A.要坚持适度原则

B.要坚持用矛盾的观点看问题

C.事物的发展是曲折的

D.要坚持内外因的辩证统一

【答案】:B

【解析】题干指出一次性筷子既为消费者提供便利、为社会创造就业机会,同时又可能因监管不力造成严重环境问题,这体现了事物具有两面性,是矛盾的。唯物辩证法认为,矛盾是普遍存在的,要求我们用矛盾的观点看问题,全面地认识事物,既要看到事物的积极方面,也要看到事物的消极方面。坚持适度原则强调在认识和处理问题时要把握事物的度,题干未体现把握“度”的相关内容。事物发展是曲折的体现的是事物发展的道路特征,题干并未涉及一次性筷子发展过程的曲折性。内外因辩证统一强调事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,题干中没有体现内外因相关内容。因此本题应体现用矛盾的观点看问题。

3、室外出现闪电时,选择躲在()较为适宜。

A.汽车里

B.空旷的场地

C.大树下

D.沟渠旁

【答案】:A

【解析】这道题考查在室外发生闪电时的安全躲避场所知识。解题关键在于判断每个场所是否能避免雷击威胁。当室外发生闪电时,空旷的场地无遮挡,人易成为雷击目标,且闪电可能直接击中地面产生跨步电压,对人体造成伤害,所以不适合躲避。大树相对周围物体较高,在雷雨天气中容易被雷电击中。当雷电击中大树时,强大电流会通过树干传导至地面,此时躲在大树下,人可能因接触到电流而遭遇危险。沟渠旁地势较低且潮湿,容易积聚雨水,电导率较高,闪电可能会通过雨水等传导至沟渠旁,使人面临被雷击的风险。而汽车外壳通常为金属材质,金属是导体,当雷电击中汽车时,电流会通过金属外壳传导至地面,形成一个静电屏蔽的环境,车内人员相对安全。所以在室外发生闪电时,汽车是比较合适的躲藏地点。

4、行政决策的基本程序是()。①科学预测,确定目标②科学设计,拟定方案③综合评价,选择方案④调查研究,发现问题⑤实验检验,调整完善

A.⑤②③④①

B.③②①④⑤

C.④①②③⑤

D.①③②⑤④

【答案】:C

【解析】行政决策的基本程序首先要做的是调查研究,发现问题,只有先发现问题才能有后续的决策流程,所以这是第一步。接着要基于对问题的了解进行科学预测,确定目标,明确决策要达成的方向。之后是科学设计,拟定方案,也就是根据目标去构思多种可行的解决办法。然后对这些拟定的方案进行综合评价,选择方案,挑选出最优的方案。最后还需要通过实验检验,调整完善所选方案,确保其在实际应用中有效。所以正确的顺序是调查研究,发现问题、科学预测,确定目标、科学设计,拟定方案、综合评价,选择方案、实验检验,调整完善,即④①②③⑤。

5、某市市场监督管理局制发《关于申请增发部分工作经费的请示》,应署名的作者是()。

A.某市市场监督管理局局长

B.签署该文件的某市场监督管理局副局长

C.起草文件的工作人员

D.某市场监督管理局

【答案】:D

【解析】公文作者又称发文机关,是制发公文并对其负全责的机关的全称或规范化简称。在本题中,《关于申请增发部分工作经费的请示》是由某市市场监督管理局制发的,所以应署名的作者是某市市场监督管理局。公文签署是指以机关领导人名义发文时,签发文件的领导人亲笔在文件落款处签字,代表发文机关证实文件的效用,这里的签字人是发文机关领导人,但署名的作者是发文机关本身,而非局长、副局长个人,所以不应该署名局长、副局长。起草文件的工作人员只是负责撰写公文,并非公文的作者。

6、各级人民政府应加强扶贫开发政策与法律法规宣传,将社会主义核心价值观贯穿扶贫开发全过程,通过()、典型示范,营造全社会关注、支持、参与扶贫开发的良好氛围。

A.思想引导

B.政策引导

C.舆论引导

D.教育引导

【答案】:C

【解析】在扶贫开发工作中,营造全社会关注、支持、参与扶贫开发的氛围需要多方面举措。将社会主义核心价值观融入扶贫开发全过程,思想引导侧重于对人们思想观念的塑造,但不够直接针对营造社会参与氛围;政策引导主要是通过制定和实施相关政策来推动扶贫工作开展,并非直接用于营造社会参与的氛围;教育引导通常是针对特