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文件名称:2025年演出经纪人之《演出经纪实务》测试卷(典型题)附答案详解.docx
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总页数:53 页
更新时间:2025-05-25
总字数:约3.78万字
文档摘要

2025年演出经纪人之《演出经纪实务》测试卷

第一部分单选题(50题)

1、()的音乐节拍是4/4拍,重音在第一和第三拍,并采用沙球、响棒、康加鼓等加强节奏要,后来也出现快速的2/4拍。

A.桑巴

B.探戈

C.恰恰

D.伦巴

【答案】:D

【解析】本题可对各选项所涉及舞蹈的音乐节拍等特征进行分析,从而得出正确答案。选项A:桑巴桑巴音乐具有独特的韵律和节奏特点。它的节奏明快、热情奔放,通常采用2/4拍,其重音分布规律与题目中所描述的“4/4拍,重音在第一和第三拍”并不相符,所以选项A不符合题意。选项B:探戈探戈音乐节奏顿挫感强烈,旋律独特。它的节拍一般为2/4拍或4/4拍,不过其节奏特点和重音模式有别于题目中描述的“重音在第一和第三拍”,所以选项B也不正确。选项C:恰恰恰恰的音乐节奏活泼欢快,节拍为4/4拍,但其重音通常在第二、四拍,与题目中“重音在第一和第三拍”的描述不一致,因此选项C也不符合要求。选项D:伦巴伦巴音乐的节拍通常是4/4拍,并且重音在第一和第三拍,同时还经常采用沙球、响棒、康加鼓等乐器来加强节奏。后来在发展过程中,也出现了快速的2/4拍,这与题目描述的特征完全相符,所以选项D正确。综上,答案选D。

2、国家对公共场所以及新建、改建、扩建的公共场所的选址和设计实行卫生许可证制度。卫生许可证由()卫生行政部门签发。

A.市以上

B.本地

C.县以上

D.省以上

【答案】:C

【解析】本题主要考查国家对公共场所实行“卫生许可证”制度时,“卫生许可证”的签发部门相关知识。依据相关规定,国家对公共场所以及新建、改建、扩建的公共场所的选址和设计实行“卫生许可证”制度,且“卫生许可证”由县以上卫生行政部门签发。选项A提到的市以上卫生行政部门,范围没有县以上全面,并非准确表述;选项B本地表述模糊,未明确具体行政级别,不符合规定;选项D省以上卫生行政部门范围过窄,不是“卫生许可证”的签发主体。所以本题正确答案为C。

3、以下不属于田汉的代表作是()。

A.《关汉卿》

B.《压迫》

C.《获虎之夜》

D.《乱钟》

【答案】:B

【解析】本题考查文学常识,即对田汉代表作的识别。破题点在于了解田汉的主要作品,并对各选项所涉及的作品作者进行准确判断。对各选项的分析A选项:《关汉卿》是田汉的代表作之一。田汉以元代剧作家关汉卿的事迹为蓝本创作了这部作品,通过戏剧的形式展现了关汉卿刚正不阿、不畏权贵的精神,所以A选项不符合题意。B选项:《压迫》是丁西林创作的独幕喜剧。该作品以幽默风趣的手法展现了当时社会的一些现象和人际关系,并非田汉的作品,所以B选项符合题意。C选项:《获虎之夜》是田汉早期的剧作。这部剧具有浓厚的浪漫主义色彩,通过独特的故事和人物形象展现了一定的社会主题,因此C选项不符合题意。D选项:《乱钟》也是田汉的作品。它反映了特定历史时期的现实情况,具有一定的时代意义,所以D选项不符合题意。综上,不属于田汉代表作的是《压迫》,答案选B。

4、在中国境内无住所又不居住,或者无住所而一个纳税年度内在中国境内居住累计不满()的个人,为非居民个人。

A.200

B.160

C.183

D.100

【答案】:C

【解析】本题考查非居民个人的判定标准。依据相关税收法规,在中国境内无住所又不居住,或者无住所而一个纳税年度内在中国境内居住累计不满183天的个人,为非居民个人。所以本题正确答案选C。

5、十九大报告中指出,繁荣发展社会主义文艺,要加强现实题材创作,不断推出()的精品力作。

A.讴歌党、讴歌祖国、讴歌历史、讴歌群众

B.讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄

C.讴歌国家、讴歌党、讴歌政府、讴歌英雄

D.讴歌国家、讴歌党、讴歌人民、讴歌政府

【答案】:B

【解析】本题考查十九大报告中关于繁荣发展社会主义文艺的相关内容。十九大报告明确提出,繁荣发展社会主义文艺,要加强现实题材创作,不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。选项A中“讴歌历史、讴歌群众”表述不准确,重点应是“人民”和“英雄”;选项C中“讴歌政府”并非报告原文内容,且表述不符合规范要求;选项D同样“讴歌政府”错误。所以本题正确答案是B。

6、音乐的教育功能的强弱因()、()会产生一定的差异。

A.文体,模式不同

B.体裁,样式不同

C.文体,样式不同

D.体裁,模式不同

【答案】:B

【解析】本题主要考查影响音乐教育功能强弱的因素。在音乐领域,“体裁”和“样式”是两个重要的概念。音乐体裁是指音乐作品的不同类型,如交响曲、协奏曲、奏鸣曲等;音乐样式则侧重于音乐的表现形式、风格特点等方面,像古典音乐样式、流行音乐样式等。不同的音乐体裁和样式在情感表达、内容深度、受众群体等方面存在差异,这些差异会导致其教育功能的强弱产生不同。而“文体”