2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通技巧练习试题库（含答案）
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、教师职业道德规范
要求：请根据教师职业道德规范，判断以下行为是否符合规范。
1.小明老师在课堂上经常对学生进行体罚，认为这样可以让学生记住教训。
2.李老师发现学生小明抄袭作业，但没有及时指出，而是私下警告小明，希望他以后不要抄袭。
3.王老师在教学过程中，尊重学生的个性，关心学生的身心健康，注重培养学生的创新精神。
4.张老师为了提高学生的成绩，经常占用学生的课间休息时间进行辅导，导致学生身心疲惫。
5.刘老师对待学生一视同仁，关心学生的生活，耐心解答学生的疑问，深受学生喜爱。
6.陈老师对学生要求严格，但经常在课堂上对学生进行侮辱，认为这样可以激发学生的斗志。
7.杨老师注重培养学生的团队精神，鼓励学生参加各种社团活动，提高学生的综合素质。
8.郭老师发现学生小华有偷窃行为，没有及时报告学校，而是私下警告小华，希望他以后不要再犯。
9.赵老师关心学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
10.王老师发现学生小刚有吸烟行为，没有及时制止，而是私下警告小刚，希望他以后不要吸烟。
二、教师与学生沟通技巧
要求：请根据教师与学生沟通技巧，判断以下行为是否符合规范。
1.小明老师在课堂上对学生进行严厉的批评，认为这样可以让学生认识到自己的错误。
2.李老师与学生进行交流时，总是以命令的口吻，让学生感到压力。
3.王老师在与学生沟通时，善于倾听学生的意见，尊重学生的想法。
4.张老师在与学生沟通时，总是以自己的观点为主，不给学生发表意见的机会。
5.刘老师在与学生沟通时，善于运用幽默的语言，拉近与学生的距离。
6.陈老师在与学生沟通时，总是以严肃的态度对待学生，让学生感到畏惧。
7.杨老师在与学生沟通时，善于运用肢体语言，表达自己的情感。
8.郭老师在与学生沟通时，总是以权威的口吻，让学生感到压抑。
9.赵老师在与学生沟通时，善于运用心理学的原理，帮助学生解决问题。
10.王老师在与学生沟通时，善于运用教育学的理论，引导学生正确对待问题。
四、课堂管理策略
要求：请根据课堂管理策略，分析以下情境，并选择最合适的策略。
1.在课堂上，小明经常打扰其他同学，导致课堂秩序混乱。
A.对小明进行公开批评，以示警告。
B.与小明进行个别谈话，了解其行为原因，并给予适当的指导。
C.忽略小明的行为，希望他自行改正。
D.在全班面前对小明的行为进行公开表扬，以鼓励其他学生。
2.课堂上，学生小华总是不能按时完成作业，影响了整个小组的学习进度。
A.对小华进行严厉的批评，以激发他的学习动力。
B.与小华的家长联系，共同寻找解决问题的方法。
C.让小华在课堂上进行额外的学习辅导。
D.让小华在课后单独完成作业，不影响其他同学。
3.课堂上，学生小李突然站起来大声喧哗，引起了其他学生的注意。
A.立即停止课堂教学，对小李进行严肃的批评。
B.轻声提醒小李注意课堂纪律，并继续课堂教学。
C.让小李站在教室后面，以示惩罚。
D.让小李在课后写一篇关于课堂纪律的反思文章。
五、教师职业心理素质
要求：请根据教师职业心理素质，判断以下行为是否符合教师应有的心理素质要求。
1.面对学生的错误，教师应该：
A.保持冷静，耐心引导学生认识错误。
B.愤怒地责备学生，以示惩罚。
C.忽略学生的错误，认为学生自己会改正。
D.悲观地认为学生不可救药，放弃教育。
2.教师在课堂上遇到突发状况时，应该：
A.保持镇定，迅速采取有效措施解决问题。
B.慌乱失措，无法控制课堂秩序。
C.拒绝面对问题，认为这不是自己的责任。
D.悲观地认为问题无法解决，放弃尝试。
3.面对学生的质疑，教师应该：
A.诚实地回答学生的疑问，并鼓励学生提出更多问题。
B.忽略学生的质疑，认为这是无理取闹。
C.愤怒地回应学生的质疑，以维护自己的权威。
D.害怕学生的质疑，不敢面对自己的不足。
六、教师与家长沟通
要求：请根据教师与家长沟通的原则，选择以下沟通方式中最合适的一种。
1.学生在学校表现不佳，教师准备与家长沟通。
A.通过电话直接与家长沟通，说明问题。
B.发送书面通知，要求家长在规定时间内回复。
C.在家长会上当众指出学生的不足，让家长自己回家解决。
D.通过微信与家长沟通，以便家长随时了解情况。
2.家长对教师的教学方法有疑问，