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2015年教师资格证考试中学心理学单选

题及答案2

1.(C)是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。

A.知识

B.应用

C.评价目标

D.综合目标

2.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为(B)

A.二个等级

B.五个等级

C.三个等级

D.四个等级

3.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(B)

A.信息加工

B.智力活动

C.信息输入

D.心理变化

4.在情感目标的等级划分中，(B)的价值内化水平最低。

1

A.反应

B.接受

C.形成价值观念

D.价值体系个性化

5.通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的(C)

A.反应

B.接受

C.形成价值观念

D.价值体系个性化

6.(A)是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必

须针对于此。

A.教学目标

B.教学目的

C.测评

D.教学策略

7.对程序教学贡献最大的是(A)

A.斯金纳8.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

2

8.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的(D)

A.信息加工

B.学习活动

C.复杂记忆

D.理解

9.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化

学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和

技能，则宜于采用(A)

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

10.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与

现实问题情境(B)

A.有所不同

B.相类似

C.有一定联系

D.没有必然联系

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