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2015年教师资格中学《教育心理学》模

考3

1.技能形成的基本途径是(D)

A.讲解

B.观察

C.示范

D.练习

2.在技能形成过程中。练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心

理学上称为(C)

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低分现象

3.(B)即操作者自身以外的人和事给予的反馈.有时也称结果知识。

A.内部反馈

B.外部反馈

C.动觉反馈

1

D.过程反馈

4.吹拉弹唱属于(C)

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

5.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是(D)

A.认知阶段

B.联结阶段

C.评价阶段

D.自动化阶段

6.根据操作对象的不同可将操作技能分为(D)

A.细微型与粗放型

B.连续型与断续型

C.闭合型与开放型

D.徒手型与器械型

7.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(B)

A.集中与分散练习

B.整体与部分练习

2

C.模拟与实际练习

D.过分与适度练习

8.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(A)

A.智力技能

B.知识迁移

C.智力

D.思维程序

9.一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、(C)、操作整合

与操作熟练四个阶段。

A.操作注意

B.操作定势

C.操作模仿

D.思维程序

10.通常.技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和(D)两种。

A.动作技能

B.训练技能

C.思维能力

D.心智技能

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