2015年《中学教育知识与能力》预测试
卷(一)
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用
2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或
未选均无分。
1.“教育”一词最早出现在()。
A.《孟子?尽心上》
B.《论语》
C.《说文解字》
D.《学记》
2.宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”
这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的
()。
A.顺序性
B.互补性
C.差异性
D.阶段性
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3.教学活动的本质是()。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
4..以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称
为()。
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
5.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、情感、意志
C.面向世界、面向未来、面向现代
D.世界观、人生观、价值观
6.最早从理论上对班级授课制加以论证的是()。
A.卢梭
B.洛克
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C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
7.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已
经学过的知识运用于实践的教学方法是()。
A.练习法
B.实习法
C.实习作业法
D.实验法
8、()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A、科顿
B、波斯纳
C、布鲁纳
D、布鲁巴奇
9.()强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是
被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。
A.有意义的接受学习论
B.建构主义的学习理论
C.信息加工的学习理论
D.联结主义学习理论
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10.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调
动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
参考答案
1.[答案]A“教育”一词，在中国最早见于《孟子?尽心上》：“得
天下英才而教育之，三乐也。”故正确答案为A。
2.[答案]C因材施教就是指针对不同的学生施加不同的教育，它
反映的是个体身心发展的差异性。
3.[答案]A教学活动的本质是一种特殊的认识活动。
4.[答案]A
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科
教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教
学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展
开。
5.[答案]A新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技
能、过程与方法、情感态度与价值观。
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6.[答案]C
班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班
级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育
家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，
一直沿用至今。
7.[答案]A本题考查的是练习法的定义。
8.[答案]B
9.[答案]B
有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义
的接受学习。建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的经验，依
靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这
些经验，从外部