2015年《中学教育知识与能力》预测试
卷(八)
一、单项选择题
1.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教
育家是()。
A.凯洛
B.赞可
C.布鲁纳
D.维果茨基
2.教育心理学研究的核心内容是()。
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
3.制度化教育建立的典型表现特征是()。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
1
D.定型的教育组织形式出现
4.操作性条件反射学说的代表人物是()。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
5.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学
习风格是()。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
6.教育发展水平的最终决定性因素是()。
A.政治制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力
7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童
身心发展()的特点。
2
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
8.最稳定、最重要的学习动机是()。
A.兴趣
B.认知内驱力
C.求知欲
D.成功感
9.认知结构迁移理论的提出者是()。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
10.真正为课程论建立起心理学基础的人是()。
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
3
参考答案：
1.A
[解析]苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，
主编了《教育学》。
2.D
[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、
条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
3.B
[解析]根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特
征是学制的建立。4.A
[解析]略。
5.B
[解析]略。
6.D
[解析]教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力
是教育发展的最终决定性因素。
7.B
[解析]略。
8.B
[解析]略。
4
9.C
[解析]略。
10.C
[解析]赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
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