2025河南省税务局招聘84人模拟试卷
第一部分单选题(50题)
1、在生产关系中起决定作用的是（）。
A.生产资料所有制
B.产品的分配和交换
C.在生产中的人与人的关系
D.三者的统一
【答案】：A
【解析】生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。它包括生产资料的所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式三个方面。其中，生产资料所有制形式是生产关系的基础，在生产关系中起决定作用。这是因为生产资料所有制形式决定了整个生产关系的性质，是区分不同生产方式、判定社会经济结构性质的客观依据。它还决定了人们在生产中的地位及其相互关系，以及产品的分配方式。所以，在生产关系中起决定作用的是生产资料所有制。
2、已经退休的事业单位工作人员若有违法违纪行为且应当受到处分的，（）作出处分决定。
A.继续
B.加重
C.减轻
D.不再
【答案】：D
【解析】对于已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的情况，按照相关规定是不再作出处分决定。因为退休人员已经脱离了在职的工作岗位和管理体系，所以不适用针对在职人员的处分机制。
3、公文最常用的表达方式是（）。
A.记叙
B.说明
C.议论
D.描写
【答案】：B
【解析】公文是用来处理公务、传达信息、协调事务等的文书，其目的在于准确、清晰、简洁地表达意图和内容。说明是对事物的性质、特征、功能、情况等进行客观的介绍和解释，能够让读者迅速了解相关内容，符合公文需要准确传达信息的要求，是公文最常用的表达方式。记叙通常用于讲述事件的发展过程；议论主要是表达观点和进行论证；描写侧重于对事物的形象、状态等进行生动刻画。这几种表达方式在公文里虽然也可能出现，但不是最常用的，所以答案是说明。
4、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。
A.知识与技能
B.思维与创新
C.过程与方法
D.情感、态度与价值观
【答案】：A
【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。
5、下列某食品厂相关的做法不符合食品安全法规定的是（）
A.该厂无需为食品安全风险评估付费
B.该厂退休职工有权举报食品安全违法行为
C.该厂配备了兼职的食品安全专业技术人员
D.食品安全风险监测工作人员到该厂釆集样品无需支付费用
【答案】：D
【解析】食品安全风险监测工作人员到食品厂采集样品需支付费用。食品安全风险评估无需食品厂付费，退休职工可举报，食品厂可配备兼职专业技术人员，所以不符合规定的做法是采集样品不付费。
6、无论是在法的建立，还是在法的执行上，法与道德总是存在着千丝万缕的联系。关于法与道德的关系，下列说法错误的（）。
A.法通常由国家制定，而道德则由舆论形成
B.法不具有阶级性，而道德则是阶级社会的产物
C.法与道德调整的范围不完全相同，有些关系只宜由道德来调整，不宜由法来调整
D.法由国家强制力保证实施，而道德则依靠人们的信念，习惯力量等来维持
【答案】：B
【解析】本题可通过对法与道德的特征及关系的准确理解，逐一分析各描述的正确性。法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系。法通常由国家制定或认可，是国家意志的体现，有明确的制定程序和表现形式；而道德是在社会生活中逐渐形成的，是由舆论、传统习惯等促成的。所以关于法和道德的产生方式的描述是正确的。法是统治阶级意志的体现，具有鲜明的阶级性，是为统治阶级的利益服务的