基本信息

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文档摘要

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班级中非正式群体的教育与管理;06;01;定义与形成原因;;主要特征分析;02;积极功能（心理需求满足/信息交流/社交能力培养）;小团体对立;双重性特征的表现形式;03;主要类型划分（兴趣型/情感型/利益型）;;观察群体成员在活动过程中的参与度、合作情况，以及活动对群体氛围的影响。;04;差异化引导原则;核心成员培养方法;相互尊重与合作;05;;沟通机制建立;;06;兴趣小组正向转化案例;小团体冲突处理案例;通过组织班级活动、邀请孤僻同学参与兴趣小组等方式，逐渐融入班级大家庭，提高了孤僻同学的社交能力和自信心。;THANKS