目标管理能力培训课件;
目标管理能力
; 目标管理能力的提升包括：
（1）信息处理能力；
（2）综合分析能力；
（3）目标设置能力；
（4）自我评价能力；
（5）制定计划能力；
（6）追踪落实能力；
（7）检查总结能力；
（8）解决冲突能力。;一国际管理趋势和我国企业管理创新
二目标管理简介
三目标管理的假设前提
四目标管理的特征
五目标管理的核心
六管理层如何用心经营“目标管理”
七案例：某机床厂20年的目标管理经验; ;二十世纪九十年代人类进入了信息化社会，世界科学、技术、经济的发展与融合，使改革创新成为当今时代主旋律。跨国经营和经济全球化正在创造新的管理经验和管理理论。国际企业管理发展的趋势，可以归纳为以下六个方面：
1.生产方式的变革
2.通讯网络改变着营销方式
3.社会化大生产改变着企业的组织结构和业务流程
4.企业的兼并、联合和重组在更大规模和更高层次上展开
5.创造新的市场满足顾客潜在需求
6.企业从学习型组织进入知识网络化管理;二十一世纪是一个知识经济时代的世纪。在这个世纪，企业能够生存主要靠具有丰富知识的职业经理人。这样的职业经理人具备以下三个能力：
1．自我管理的能力。
2．学习的能力。
3．创新能力。
如果你的员工具备这些能力，他们就会是公司真正的资产。
《二十一世纪管理挑战》――彼得·杜拉克;在目标管理的培训辅导中，我们经常会说到“三个石匠的寓言”来帮助学员理解什么是目标，什么是目标管理。
这个寓言是这样的：
有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答。
第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。”
第二个石匠回答：“我在做最棒的石匠工作。”
第三个石匠回答：“我正在盖一座教堂。”;如果我们用“自我期望”、“自我启发”和“自我发展”三个指标来衡量这三个石匠，我们会发现：
第一个石匠的自我期望值太低，在职场上，此人缺乏自我启发的自觉和自我发展的动力。
第二个石匠的自我期望值过高，在团队中，此人很可能是个特立独行、“笑傲江湖”式的人物。
第三个石匠的目标才真正与工程目标、团队目标高度吻合，他的自我启发意愿与自我发展行为才会与组织目标的追求形成和谐的合力。
;“目标管理改变了经理人过去监督部属工作的传统方式，取而代之的是主管与部属共同协商具体的工作目标，事先设立绩效衡量标准，并且放手让部属努力去达成既定目标。此种双方协商一个彼此认可的绩效衡量标准的模式，自然会形成目标管理与自我控制。”
------管理大师德鲁克;
2.1目标管理的提出
2.2管理功能和角色
2.3目标管理的意义
2.4目标管理的定义;目标管理(MBO,ManagementbyObjective)的概念是管理专家PeterF.Drucker(德鲁克)1954年在其名著《管理实践》中最先提出的，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。
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德鲁克认为：并不是有了工作才有目标，而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。
因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。;目标管理和自我控制，被公认为是德鲁克对管理实践的主要贡献。美国总统布什在将2002年度的“总统自由勋章”授予彼得·德鲁克时，提到他的三大贡献之一就是目标管理。它已经在全世界为数众多的公司中得到了成功的应用。;每一位经理人，都必须明确其目标。这些目标应该始终以企业的总目标为依据。制定自己的目标，是每一个经理人的责任，并且是其首要责任。
目标管理和自我控制要求自律。它迫使经理人对自己提出高要求。它绝不是放任自流。它很可能导致要求过高而不是要求过低。;
让员工自己当老板，自己管理自己，变“要我干”为“我要干”；
使个人、团队业务和公司的目标密切结合；
提前明确要达到的结果和需要的具体领导行为；
提高员工与管理人员之间的对话质量；
增强管理人员、团队和个人在实现持续进步方面的共同责任；
在工作要求、个人能力与兴趣和工作重点之间发展最佳的契合点。;目标是在一定时期内（一般为一年）组织活动的期望成果，是组织使命在一定时期内的具体化，是衡量组织活动有效性的标准。由于