校园周边广告对学生消费观念的塑造与学校德育工作创新实践论文
摘要：本文旨在探讨校园周边广告对学生消费观念的塑造及其对学校德育工作的影响，提出针对性的德育工作创新实践策略。通过对校园周边广告现状的分析，揭示其对青少年消费观念的负面影响，以及学校德育工作在应对这一问题上所面临的挑战。
关键词：校园周边广告；学生消费观念；德育工作；创新实践
一、问题的提出
（一）校园周边广告对学生消费观念的塑造
1.广告内容的功利性倾向
在市场经济背景下，校园周边广告内容往往以功利性为导向，强调物质享受和消费主义价值观。这种广告内容对青少年学生产生了一定的诱惑力，使他们容易产生攀比心理和过度消费行为。例如，一些广告宣传的名牌产品、奢侈品等，让学生认为拥有这些物品才能彰显自己的身份和地位，从而忽略了消费的合理性和实用性。
2.广告传播手段的隐蔽性
校园周边广告往往采用隐蔽的传播手段，如植入式广告、社交媒体推广等，使得学生在不知不觉中接受广告信息，难以辨别广告的真实性和客观性。这种情况下，学生容易受到广告的影响，形成错误的消费观念。例如，一些网络红人、明星代言的广告，让学生误以为这些产品具有很高的价值，从而盲目跟风消费。
3.广告内容的多样性
校园周边广告内容丰富多样，包括食品、文具、服装、电子产品等，这些广告不仅满足了学生的基本需求，还迎合了他们的好奇心和个性化需求。然而，广告内容的多样性也使得学生在选择消费时容易受到干扰，难以形成独立、理性的消费观念。
（二）学校德育工作创新实践
1.加强德育课程建设
学校德育工作应注重课程建设，将消费教育融入德育课程中，培养学生正确的消费观念。通过课堂讲解、案例分析、讨论交流等方式，让学生了解消费主义价值观的弊端，引导他们树立合理消费、绿色消费的理念。
2.强化德育队伍建设
学校应加强德育队伍建设，提高德育教师的综合素质，使其具备较强的消费教育能力。同时，学校可以组织德育教师参加相关培训，了解校园周边广告的现状和发展趋势，为开展德育工作提供有力支持。
3.创设良好的校园环境
学校应创设一个良好的校园环境，减少校园周边广告对学生的影响。例如，加强对校园周边广告的监管，限制广告内容的发布；开展校园文化建设，举办丰富多彩的活动，引导学生关注精神文化生活，抵制消费主义价值观。
二、主要价值分析
（一）促进学生健康成长
1.树立正确价值观
校园周边广告的合理引导，有助于学生树立正确的价值观，认识到物质消费与精神追求的平衡，从而在成长过程中形成健康的人格特质。
2.培养独立判断能力
3.增强自我保护意识
学校德育工作创新实践能够引导学生识别不良广告，增强自我保护意识，避免受到不良广告内容的误导和伤害。
（二）提升德育工作实效
1.增强德育工作的针对性
针对校园周边广告对学生消费观念的影响，学校德育工作可以更有针对性地开展消费教育，提高教育实效。
2.创新德育工作方法
3.拓展德育工作领域
学校德育工作不仅限于课堂教育，还可以通过校园文化建设、社会实践等途径，拓展德育工作的领域，全方位引导学生形成正确的消费观念。
（三）促进校园文化建设
1.增强校园文化的吸引力
2.营造健康向上的校园氛围
学校德育工作创新实践有助于营造一个健康向上、积极进取的校园氛围，让学生在良好的环境中自然形成正确的消费观念。
3.塑造校园品牌形象
三、实施的路径构建
（一）完善校园周边广告监管体系
1.建立联合监管机制
学校与政府部门、社区共同建立联合监管机制，对校园周边广告进行定期检查和不定期抽查，确保广告内容健康、合法。
2.明确广告内容标准
制定明确的广告内容标准，对涉及学生消费的广告进行分类管理，限制或禁止发布可能对学生产生不良影响的广告。
3.加强广告审查力度
学校应加强对校园周边广告的审查力度，确保广告内容符合社会主义核心价值观，不误导学生消费。
（二）创新德育教育模式
1.整合教育资源
将消费教育与德育课程、社会实践、家庭教育等资源整合，形成多元化的教育模式，提高教育的系统性。
2.开展主题教育活动
定期开展消费主题教育活动，如消费知识竞赛、消费观念辩论赛等，引导学生深入思考消费问题，形成正确的消费观念。
3.强化实践体验
组织学生参与消费实践体验活动，如参观企业、参与社区消费调查等，让学生在实践中增强消费认知，提升消费素养。
（三）构建家校社会协同育人机制
1.加强家校沟通
学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的消费行为，引导家长树立正确的消费观念，为学生提供良好的家庭消费环境。
2.建立社区协作平台
学校与社区建立协作平台，共同开展消费教育活动，利用社区资源，为学生提供更加丰富的消费教育实践机会。
3.发挥社会组织作用
鼓励社会组织参与校园消费教育，通过专业的社会组织提供消费教育服务，形成