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小学环境教育中的学生主体地位与教师引导策略研究论文

摘要：本文以小学环境教育为研究对象，探讨学生在环境教育中的主体地位及教师的引导策略。通过分析当前小学环境教育的现状，提出相应的教学策略，旨在提高环境教育的实效性，培养学生的环保意识和行动力。

关键词：小学环境教育，学生主体地位，教师引导策略

一、引言与背景

（一）小学环境教育的重要性

1.提高学生的环保意识

随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。小学环境教育作为基础教育的重要组成部分，有助于提高学生的环保意识，使他们从小养成良好的环保习惯。通过环境教育，学生可以了解我国的环境现状，认识到环保的重要性，从而自觉参与到环保行动中。

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