探讨“文化理解”核心素养于鲁迅小学六年级音乐课程中的“悠扬民歌”单元教学中的实践应用

绪论

在全球化的浪潮下，世界各国的文化不断地相互交流与融合。信息化时代的到来，使得文化的传播速度和范围都有了前所未有的提升。在这样的背景下，教育的目标也正在发生着深刻的变革，从单一的知识传授转变为培养学生的核心素养。核心素养不仅涵盖了学科知识的掌握，更重要的是包括了一系列能够支撑学生终身学习和全面发展的基本素质和能力。在众多核心素养中，“文化理解”占据了极其重要的地位。它不仅关乎学生对本国文化的认同感和自豪感，更涉及到对世界多元文化的理解和尊重。在音乐教育领域，“文化理解”尤为重要，因为音乐本身就是跨文化交流