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课题
智慧供应链概述
课时
4课时（180min）
教学目标
知识目标：
（1）了解供应链的概念、特点和分类。
（2）理解智慧供应链的概念和特点。
（3）了解智慧供应链管理的目标。
（4）熟悉智慧供应链管理的核心理念和内容。
素质目标：
（1）深刻理解智慧供应链管理的系统理念，学会从整体出发思考和解决问题，增强一体化意识，坚持“一盘棋”思想，统筹推动智慧供应链建设。
（2）学习“京东物流与某农产品企业共建高效供应链”这一案例，强化合作意识，促进互利共赢，实现共同发展。
教学重难点
教学重点：智慧供应链的概念和特点、智慧供应链管理的核心理念和内容的相关知识。
教学难点：智慧供应链管理的系统理念
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
任务一认识智慧供应链
任务导入
【教师】利用多媒体讲解“SHEIN构建智慧供应链体系，赋能柔性制造”相关内容，并提出问题：
问题：
（1）什么是智慧供应链？智慧供应链具有哪些特点？
（2）智慧供应链具有哪些作用？
【学生】聆听、思考
传授新知
【教师】引入新知，讲解供应链的概念、特点和分类、智慧供应链的概念和特点等相关知识
一、供应链概述
（一）供应链的概念
供应链是指在生产与流通过程中，围绕核心企业的核心产品或服务，由所涉及的供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户等形成的网链结构。……（详见教材）
【知识之窗】
【教师】讲解“供应链中的“四流””相关知识
【学生】聆听、思考
（二）供应链的特点
1．结构复杂
供应链名为“链”，实为网状链式结构，是以核心企业为中心的双向树状结构所组成的网链系统，是跨越不同企业多个职能部门的活动的有序集合。此外，承担同一职能的企业可能有多个，而且可能来自不同国家和地区，在经营范围、主营业务、企业管理水平和信息化程度上有较大差别，使得供应链的结构更加复杂。
2．需求驱动
一般而言，供应链是在客户需求的驱动下开始运作的：客户需求驱动制造商进行产品生产，产品生产需求驱动采购订单形成，采购订单驱动供应商进行原材料采购和零部件生产，从而使整条供应链运作起来。
3．协同共赢
供应链成员企业以信息共享为基础，以提高供应链绩效为目标，以合作共赢、利益共享为原则，始终从全局出发，进行协同决策，从而实现供应链价值最大化。
4．动态变化
供应链的动态变化主要体现为除了核心企业和部分重要成员企业外的其他成员企业的变化，即次要成员企业的变化。一般而言，核心企业与重要成员企业之间的供求关系较为稳定，为了适应市场环境的变化，确保供应链的高效性，核心企业需要不断调整次要成员企业的构成，协调自身与其他成员企业之间的关系。
5．交叉重合
某家企业可能同时是两条或两条以上供应链中的成员，这使得不同供应链之间可能会交叉重合。这种交叉重合增强了供应链的连通性，但也加大了供应链管理的难度。
（三）供应链的分类
1．按供应链的稳定程度划分
按供应链的稳定程度划分，供应链可分为稳定供应链和动态供应链。……（详见教材）
2．按供应链的生产能力与客户需求的关系划分
按供应链的生产能力与客户需求的关系划分，供应链可分为平衡供应链和非平衡供应链。……（详见教材）
3．按供应链的功能划分
按供应链的功能划分，供应链可分为经济性供应链和反应性供应链。……（详见教材）
4．按供应链对客户需求的执行顺序划分
按供应链对客户需求的执行顺序划分，供应链可分为推动式供应链和拉动式供应链。……（详见教材）
【课堂互动】
【教师】提出问题：
A企业是一家知名汽车生产企业，客户需求较稳定，而且与其供应商形成了长期合作伙伴关系。为了降低生产经营成本，充分满足客户需求，A企业决定与其上下游企业共建供应链。A企业与其供应商达成协议，约定在固定的日期，由供应商将原材料运送到A企业的生产线上，以便A企业及时进行生产。
随着客户的个性化需求越来越多，许多客户对汽车的车漆、内饰、音响等提出了新的要求。于是，A企业对供应链成员企业进行了调整，中止与个别供应商合作，并采取根据客户订单进行生产的策略，以实现定制化生产，并降低库存成本。
请问：
（1）按供应链的稳定程度划分，上述供应链属于哪种类型？
（2）按供应链的功能划分，上述供应链属于哪种类型？
（3）按供应链对客户需求的执行顺序划分，上述供应链属于哪种类型？
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答，并评价
二、智慧供应链的概念
智慧供应链是指以客户需求为导向，依托新一代信息技术、现代供应链管理理论和自动化设备，优化供应链内部核心产品或服务的管理流程，协调供应链成员