2024年安徽省职业院校技能大赛（高职组）
“珠宝玉石鉴定”赛项竞赛规程
一、项目名称
珠宝玉石鉴定
二、设计思想
（一）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。
赛项内容主要涉及就业岗位是金银珠宝首饰检测鉴定、宝石加工、珠宝首饰设计、
营销管理、金银珠宝首饰生产和珠宝首饰教学等，用人需求大，职业院校争相开设。
据2024年《高职高专专业设置基本情况一览表》显示，全国珠宝玉石鉴定相关专业
共有近120所高职院校开设，在校生20000余人。安徽省目前至少有3所院校开设珠
宝玉石鉴定相似专业，在校生几百人。
（二）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖
丰富的专业知识与专业技能点
本专业主要培养学生宝玉石鉴定、钻石分级评价、宝石款式设计与加工、首饰加
工制作、宝石切磨、玉石雕刻、珠宝首饰营销、商贸管理等核心能力，竞赛所选择项
目紧贴宝玉石鉴定企业工作任务，来自于珠宝鉴定工作实际，是开展珠宝类工作必须
具备的技能。
通过竞赛考核选手在宝石鉴定过程中基本的专业知识和技能，结合宝石、玉石鉴
定等实操内容将专业技能核心创设合理竞赛场景进行比赛，具有一定的能力拓展和技
能创新。
（三）竞赛技术平台手段成熟，无需参赛院校重复投入采购设备
该项目为教学实训常规项目，竞赛的开展有利于新开设相关专业院校加快基础实
训设施建设，提高专业能力。
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（四）赛会保证竞赛公平、公正、公开
公开原则：赛项设计源于相关职业岗位具体要求，能够展现通用性与选手能力，
比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向公众开放。
公平、公正原则：在赛项组织与筹备的各环节遵循公平、公正的原则。通过公布
技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规程、程序、标准，公开执行过程，严格命题、
裁判回避制度等措施，保证比赛公平。
（五）展示高职教育教学成果，强化技术文化传承与体验，扩大影响。
竞赛现场围绕珠宝玉石行业技术的发展脉络和传承，全面展示高等职业教育在珠
宝玉石领域“校企合作、工学结合”成果。比赛过程体现开放性、互动性、师生共同
参与、普及性与科普性等，渲染竞赛氛围，将大赛情况进行及时报道，扩大影响，提
升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
三、竞赛目的
珠宝玉石鉴定在整个珠宝行业处于举足轻重的位置，是宝玉石鉴定与加工专业及
相关专业学生需要掌握的基本技能。通过本大赛，调动广大学生参与实践训练的积极
性，促进高职院校相关专业学生实际操作技能水平的提高；展示高职教育改革和人才
培养的成果，促进职业院校之间相关专业人才培养成果的交流；实现专业与产业对接、
课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，深化校企合作，促进产教深度
融合，从而培养出适应行业发展的高素质技术技能型人才。
四、竞赛时间、方式、成绩和内容
1.竞赛时间：竞赛时间为待定，三天时间；提前一天报到及熟悉场地。
2.竞赛方式
竞赛采用技能操作团体赛的方式。竞赛以队为参赛单位，每队由3名在籍高职同
校学生组成，男女不限，其中包括队长1名，可配2名指导教师，每校限报3支参赛
队。指导教师不能在比赛过程中进行任何形式的指导，比赛过程中，指导老师应在比
赛场地之外。参赛选手的座位、批次、比赛用实物和场地均由竞赛委员会组织抽签决
定。所有参赛选手均需携带身份证、学生证和参赛证，参加技能操作考核。赛场开放，
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允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。3名参赛选手分别
独立完成珠宝玉石鉴定（一）团体分项技能赛内容。本赛项诚挚邀请境外代表队参赛，
欢迎本科及中职院校、行业、企业观摩。
3.竞赛成绩
3位选手团体分项技能赛加和平均成绩（满分200分）与团体综合技能赛的成绩
（满分200分）之和，再换算成百分制作为团体的总成绩（满分100分），分值相同时，
以用时最短者为胜。
4.竞赛内容与时间
竞赛名称：珠宝玉石鉴定
竞赛内容说明：竞赛内容来源于专业教学内容，融入了本专业核心技能，紧贴实
际生产过程，从职业岗位能力出发设计竞赛内容，有机