赛项组别：高职组
赛项归属产业：现代服务业
二、竞赛目标
本赛项积极响应党的二十大“加快发展健康、养老等相关产
业”和“加强老年健康服务，深入推进医养康养结合”“加大养老
护理型人才培养力度”等国家战略要求，落实立德树人根本任务，
发挥竞赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”作用，提高老年
护理与保健相关专业学生职业荣誉感和职业自信，树立养老服务
标杆，扎实推动职业教育改革。
（一）模块考点检验学习效果
围绕老年护理与保健岗位典型工作任务和岗位要求，模拟老
年人真实生活场景，设置基础护理、慢病护理、康复服务、健康
保健四大模块，突出核心知识点、技能考核点。综合考核参赛选
手知识储备、专业技能、人文关怀、沟通力、应变力、表达力、
创新力等，检验专业学习效果。
（二）“岗课赛证”推动综合育人
竞赛项目紧贴岗位需求，融合1+X、养老护理员等证书内容，
推动“三教”改革，以赛提技，以赛促教，提高人才培养质量。
（三）示范引领聚力专业发展
通过竞赛树标杆、找差距，全面了解行业先进标准，聚焦高
素质技能型人才培养目标，推进专业高质量发展。
（四）产教融合激活内生动力
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通过竞赛将专业教育与行业发展深度融合，将学校积极培养
人才与行业主动担当紧密结合，实现教育链、产业链融通，提高
人才培养供给侧和产业需求侧匹配度。
三、竞赛内容
竞赛以促进老年人健康为宗旨，创新性地融合老年护理、康
复保健、健康管理、营养指导等内容，依据国家“居家为基础、
社区为依托、机构为补充”的养老方式改革，根据工作特点设置
两个工作场景和四个竞赛模块，全面构建学生基于典型工作任务
的核心技能、职业素养等职业胜任能力。赛项设计为两个工作场
景和四个竞赛模块。
（一）两个工作场景
分为社区居家场景、医养机构场景。
（二）四个竞赛模块
每个工作场景包含老年人基础护理、慢病护理、康复服务和
健康保健四个模块，其中基础护理、慢病护理、康复服务三个模
块为综合实操，健康保健模块采用笔试方式。在一个竞赛案例中，
参赛选手先完成两个场景三个模块的综合实操任务，再完成更新
健康档案和书写健康保健指导书任务。
1.综合实操模块
不同工作场景中三个模块的综合实操采用选手为老年标准
化病人提供实际操作的形式进行。基于典型工作任务，选取涵盖
基础护理、慢病护理、康复服务等多个考核点，组成体现完整的
—3—
综合性职业活动项目，包括健康评估、护理计划、任务实施、综
合评价；语言和非语言沟通交流以及老年人的心理支持内容贯穿
于整个操作过程。重点考查参赛选手的技术技能执行和创新运用
能力、科学护理能力、健康教育能力、健康评估能力、分析问题
和解决问题的能力及人文关怀素养。具体范围如下：
基础护理模块：①口腔护理；②压疮预防；③湿热敷；④卧
床老人更换床单位；⑤鼻饲老人进食进水；⑥翻身、叩背、排痰；
⑦烫伤初步处理；⑧骨折初步固定；⑨疼痛初步评估；⑩止血包
扎。
慢病护理模块：①测量血糖；②测量体温、脉搏和呼吸；③
测量血压；④跌倒风险评估；⑤正确取药及口服用药；⑥吸入给
药；⑦血氧饱和度监测及吸氧；⑧指导踝泵运动；⑨盆底肌功能
训练；⑩老年人营养配餐及协助进餐。
康复服务模块：①穿脱衣训练；②床上翻身运动训练；③上
肢肌力评估与训练；④下肢肌力评估与训练；⑤偏瘫老人良肢位
摆放；⑥言语功能训练；⑦记忆力训练；⑧足三里穴位按压；⑨
呼吸功能训练；⑩康乐活动。
2.健康保健模块
选手通过对案例的分析以及对老年标准化病人的观察，根据
老年人情况更新健康档案和书写健康保健指导书。主要考核参赛
选手的科学分析问题和创新解决问题的专业能力。
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表1竞赛模块说明
得分
模块主要内容比赛时长分值