基本信息

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文档摘要

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托班认知课程设计要点

演讲人：XXX

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1

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3

教学内容框架

课程目标设定

幼儿认知发展基础

目录

4

5

6

家园共育机制

环境设置规范

教学方法设计

目录

01

幼儿认知发展基础

注意力持续时间较短，容易被新鲜事物吸引。

注意力

记忆能力逐渐增强，能够记住一些简单的指令和儿歌。

记忆力

01

02

03

04

能够分辨基本颜色、形状，喜欢通过感官探索世界。

感知能力

开始具备简单的分类、排序等思维能力。

思维能力

2-3岁年龄特征分析

感知能力

视觉、听觉、触觉等感官的综合运用能力。

记忆力

对信息的储存和回忆能力。

思维能力

包括分类、排序、推理、判断等高级认知能力