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小学数学“综合与实践”领域的教学设计策略研究

—以“身体上的尺子”为例

摘要:随着时代的发展，我国对于综合性人才的培养越发重视，而《义务教育数学课程标准（2022版）》中的小学数学“综合与实践”领域因为其所具有的综合性、实践性等特点，在培养学生的创新精神、实践能力，体会数学与生活、数学与其他学科之间的联系等方面有着重要的作用。然而在当下“综合与实践”领域的教学中，由于教师教学观念偏差、教学内容跨学科性低、学生合作交流流于形式、教学评价过于注重知识点等问题，导致此领域并没有发挥其教学意义。本文通过问卷调查总结目前“综合与实践”领域的教学现状，再结合建构主