历史学科核心素养视域下高中历史大概念教学的优化路径论文

**摘要**：本文基于历史学科核心素养的视角，探讨高中历史大概念教学的优化路径。通过深入分析大概念教学的内涵及其在历史教学中的重要性，提出具体的优化策略，旨在提升学生的历史思维能力、培养其核心素养，从而实现历史教育的长远目标。

**关键词**：历史学科核心素养；高中历史；大概念教学；优化路径

一、概念阐述

（一）1.大概念教学的定义与特征

大概念教学是指以学科核心概念为基础，通过整合和提炼学科知识，形成具有广泛迁移性和统摄性的教学理念和方法。其特征在于强调知识的整体性和结构性，注重学生对学科本质的理解和把握。在历史教学中，大概念教学要求