《发展与合作》教学方案
一、教学目标
1.能够运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家发展水平的差异；
2.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；
3.能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性及必要性，理解国际贸易不平等；
4.能列举主要国际经济组织。
二、教学重难点
【教学重点】
能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
【教学难点】
1.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；
2.能够运用实例，理解国际贸易不平等。
三、教学策略
本节教材紧扣课程标准的相关要求，主要从三个方面去落实，“认识不同地域发展水平
存在差异”“运用地图归纳发展中国家与发达国家及其分布特点”、“运用实例，说明加强
国际经济合作的重要性及必要性”。
在教学策略上，学生通过课前活动分组收集发达国家、发展中国家相关资料，通过让
学生结合地图，指出自己知道的发达国家与发展中国家作为导入，激发学生兴趣，引出主
题内容。通过观察比较发达国家和发展中国家各方面差异继而引出发达国家与发展中国家
的划分依据——发展水平。通过一系列课堂活动，调动学生积极性及自主能动性，引导学
生发现归纳出发达国家与发展中国家的差异与分布特点。通过一些实例，引导学生了解国
际经济合作的重要性，并通过课堂活动，让学生参与讨论，理解贸易合作的不平等，并引
导学生讨论出发展中国家在国际贸易中的利弊，及应对方法。通过了解国家主权的平等，
我国经济的快速发展，激发学生对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心，学
会以发展的眼光看问题。
四、教学流程
教学环节教师活动学生活动设计意图
通过课前活动引
环节一
【情境引入】鼓励引说出自己知道的发达入，激发学生兴
学生活动
导学生发言国家与发展中国家趣，提高自主学
引入新课
习能力
环节二【知识讲解】讲解图对比描述发达国家与培养学生观察总
地域发展差异片，引导学生对比描发展中国家的差异，结及表达能力
述并思考原因
概括明确：发达国家和发展中国家的差异表现在生活、交通、教
育、医疗、工农业等方面；由于自然条件、开发历史、经济水平不
同，各国发展水平出现差异，由此分为发达国家和发展中国家
【课堂活动】引导学观察世界灯光影像
培养学生观察，
生读图，对比世界地图，对比世界地形
对比分析能力，
形图、世界气候图，图、世界气候图，感
结合所学知识进
结合所学知识，感受受地域差异与自然环
行知识的迁移
其与自然环境的关系