课程思政科学咨询第3期(总第825期)
数字化转型赋能“装配式建筑深化设计”
课程思政建设探索与实践
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杨春辉，谭臻，陶源
（1.广西建设职业技术学院土木工程学院，广西南宁530007；2.广西建设职业技术学院马克思主
义学院，广西南宁530007；3.广西壮族自治区建筑科学研究设计院，广西南宁530025）
摘要：本文以数字化赋能“装配式建筑深化设计”课程思政为载体，全面落实高校立德树人的任务。本文
分析了数字化赋能对“装配式建筑深化设计”课程思政理论内涵的影响，阐述了课程思政的目标。结合本课题组
的研究现状和教学实践经验，本文论述了数字化赋能课程思政教学原则，提出了挖掘课程数字化思政元素、完善
课程数字化考核方式、加强课程思政教学团队的数字化建设、创新课程思政教学的数字化方法等数字化课程思
政建设策略。通过数字化赋能的方式，本文致力于实现数字化专业知识与思政内容的充分融合，同时培养德才兼
备的新型装配式建筑产业数字化人才。
关键词：数字化转型；装配式建筑；深化设计；课程思政
在国家数字化转型的新时代背景下，高校应以思《“十四五”建筑业发展规划》提出：“大力发展装配
政理论课为主体，与数字化专业课共同努力，探索思想式建筑。构建装配式建筑标准化设计和生产体系，推
[1][4]
政治教育的创新育人模式。通过数字化专业课程思动生产和施工智能化升级。”装配式建筑是一种新型
[2]建筑形式，具有工业化集成高、数字化效果好以及绿
政的隐形功能，新工科思政教育体系正在形成。2020
年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲色环保的特点，成为建筑产业化转型发展的方向。在装
要》（下文简称《指导纲要》）明确提出：“全面推进高配式建筑深化设计人才培养方面，结合多专业集成设
[3][5]
校课程思政建设。”2022年，住房和城乡建设部印发计的传统施工图体现了明显的数字化特征。目前，国
内许多高校，特别是应用型本科和高职院校，已经开始
基金项目：2023年度广西建设职业技术学院第三根据地方建筑产业数字化转型的需求，进行装配式建
批课程思政试点课程项目“装配式建筑深化设计”（编筑数字化人才培养改革，并强调课程是培养过程的重
[6]
号：KCSZSD202304）；2023年度广西职业教育教学改点。然而，数字化转型赋能装配式建筑深化设计思政
革研究项目“深化产教融合背景下装配式建筑数字化人培养的相关课程仍较缺乏，相关数字化教学模式有待
[7]
才培养研究与实践”（编号：GXGZJG2023B052）；2023完善。因此，高校将课程思政与装配式建筑深化设计
年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“装配专业课程有机结合，对于培养符合建筑业数字化转型
式CFST柱—SRC梁组合节点抗震性能研究”（编号：需求的德才兼备的新型建筑产业数字化人才具有重要
2023KY1204）；2022年度广西建设职业技术学院校级教意义，有助于推进建筑业的转型升级。
学创新团队项目“装配式与智慧化教学创新团队”（桂建