基于太原市XX学校的初高中英语阅读教学衔接：问题剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。阅读作为英语学习的重要组成部分，不仅是学生获取知识、拓展视野的重要途径，也是培养学生语言综合运用能力、思维能力和跨文化交际意识的关键环节。初高中阶段是学生英语阅读能力发展的重要时期，这两个阶段的英语阅读教学既相互关联，又各有侧重。初中英语阅读教学是基础，主要培养学生的基本阅读技能，如理解简单的文章大意、获取关键信息等；而高中英语阅读教学则在此基础上，对学生的阅读能力提出了更高的要求，包括对文章深层次含义的理解、逻辑推理能力、