2少年有梦公开课一等奖创新教案（表格式）
少年有梦教学设计部编版道德与法治七年级上册
课程基本信息
学科道德与法治年级七年级学期秋季
课题《少年有梦》
教科书书名：《道德与法治》教材出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月
教学目标
1.了解梦想的含义，懂得梦想的重要性，理解中国梦的基本内涵。2.正确认识个人梦想与国家发展之间的辩证关系，能够明确规划人生梦想，掌握实现梦想的方法。3.初立树立社会责任感和历史使命感，深知中国梦的实现需要少年梦想的依托，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
教学内容
教学重点：1.梦想的含义及重要性。
2.少年梦想的特点。
教学难点：1.中国梦的含义、基本内涵以及实现途径。
2.少年梦与中国梦的辩证关系。
教学过程
聚焦目标，新课导入呈现材料：（教材P10）苏翊鸣梦想成真的故事。提问：大家有自己的梦想吗？习近平给苏翊鸣的回信说明了什么问题？【设计意图】通过询问同学们的梦想唤起学生对梦想含义的最初记忆，继而引发学生对少年梦和中国梦关系的疑问，激发学生求知欲和探索热情，引出课题，导入新课。环节一：七嘴八舌话梦想，有梦想谁都了不起案例分析：名人大家的梦想故事（袁隆平、李大钊、周恩来）袁隆平平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。如今，水稻高产的梦想变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植，袁老和科学家们一直在努力，从未停止探索的步伐。周恩来：在少年时代就立下“为中华之崛起而读书“的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终身的历史使命感和社会责任感。。提问：结合材料说一说梦想有什么作用？【设计意图】以同学们耳熟能详的人物故事入手，引导同学们感受到梦想的力量。有梦就有希望并不是一句空头支票，通过自己的努力能够架起梦想和现实的桥梁。畅谈自己的梦想，并在便签纸上写上自己的梦想，贴在黑板象征“中国梦“的大树上。环节二：百年征程论梦想，我和我的中国梦播放视频《星火百年》提问：（1）视频中有哪些让你印象深刻的场景，为什么？（2）什么是中国梦？其基本内涵是什么？【设计意图：从百年前革命先驱的浴血奋战，到当代人为了梦想奋斗拼搏的事迹中让学生明白，一代人有一代人的使命和担当，作为国家未来，民族希望的青少年应该传承先辈遗志，接过历史的接力棒，为实现中国梦努力奋斗，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。】环节四：同心合力追梦想，强国有我请放心以已给材料为基础，继续深挖其中的深刻意义。四人为一组展开小组讨论。时间为三分钟。提问：（1）他们三人的梦想具有什么共同点？【设计意图】：通过深挖材料，让学生从三位伟人少年梦想中总结归纳出少年的梦想应与个人的人生目标、时代发展和中国梦紧密相连的特点，从而明确其树立梦想的方向，增强其对时代和国家的责任感和使命感。】（2）为了实现你的少年梦和中国梦，从现在起你可以做些什么？请写下你的梦想实现计划。【设计意图】通过写下自己的梦想计划使得学生更加清楚自己的人生追求和奋斗目标，从实际做起，从小事做起。课堂总结（六）课堂练习1.列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。这段话告诉我们（）A.要有一个完美宏大的人生计划B.明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向C.目标设置可以随意，随时随地进行改变___D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。2、少年有梦的作用（）①能激发生命的热情和勇气②指引正确的航向③激人奋进，不断向上④有梦就有成功A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人（）A.成才的关键是得到机遇B.艰苦奋斗就能实现梦想C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗D.要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。