2依法行使权利公开课一等奖创新教案
1184910011417300《依法行使权利》教学方案设计
教学目标
1.情感、态度和价值观目标：珍视自己的公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。
2.能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
3.知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
教学重难点
“依法行使权利”，既是重点也是难点。我国公民的权利广泛，涉及各个领域，但是要注意权利多并不意味着可以滥用。否则就可能做出违法甚至犯罪的事情。可以结合正反两方面的案例分析依法行使权利的必要性。
教学方法
故事探究法、案例分析法、阅读法、讨论法
教学过程
复习导入环节
上一节课对于公民的基本权利进行了学习，将有关知识进行一下回顾（包括政治权利和自由、人身自由和社会经济与文化教育权利三方面）。那么怎样行使我们公民的这些基本权利呢？引出依法行使权利。
教师归纳：宪法和法律赋予了我们公民享有的各项权利，而权利的行使需要履行法律的规定，因此要学会依法行使我们的权利。
（二）新授课环节
知识点一：行使权利有界限
活动一：探究与分享
多媒体展示四个故事：
1、故事探究（一）
2、故事探究（二）
3、故事探究（三）
4、故事探究（四）
教师归纳：公民在行使权利时不得超越边界，不得滥用，不得损害其他公民的合法权利；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民在行使权利应按照法定程序进行，通过正确的方式行使。
多媒体展示：行使权利有界限的两点知识点：（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；（2）也不得损害其他公民合法的自由和权利。
知识点二：维护权利守程序（重难点）
教师讲解：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利时不得损害其他公民的自由和权利；同样我们自己的合法自由和权利也不得被其他人侵犯，如若个人合法权利受到侵害，应如何维护？——维护权利守程序
多媒体展示：具体知识点，一是具体含义二是意义
教师讲解：我们每个人都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自己的权益。具体正确的途径和方式，通过案例探讨。
活动一：探究与分享
案例：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
提出问题：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
学生活动：对此案例进行探究讨论。
师生共同进行案例分析，然后得出结论：四种维权方式的不同。
协商：一种快速、简便的争议解决方式
调解：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
仲裁：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议
诉讼：最权威有效的方式
课堂小结
引导学生梳理回顾本节课所学内容，如果时间充足可以进行随堂练习；如果时间不足可以将练习题布置为课下作业。
故事分享：
男子讨薪不成跳楼轻生，被民警一把搂住救下，处以拘留
1月31日，遵义市播州区境内，一名男子爬上6楼阳台，准备轻生。经调查，该男子吴某，系贵州渝能矿业有限责任公司员工，因索要工资未果，于是有了以跳楼来威胁的极端想法。在劝说1个多小时未果后，遵义市公安局播州分局多警种通力合作，将该男子一把拉下来。而这名男子也因扰乱社会秩序，被处以7天拘留。